一年级下册语文教案-课文12 咕咚｜语文版（2016） (2).docVIP

《咕咚》教案 教学目标： 1.认识“咕、咚、湖、突、腿、喊、狐、狸、耍、追、转、清、楚、朵”十四个生字。会写“转、乱、树、棵、朵、突、追、赶”八个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能理解“突然”一词，并会用“突然”练习说话。 3.了解课文内容，体会“遇到任何事情要动脑筋想想或亲自去看看，才能了解事情真相”的道理。 教学重点： 认识本课14个生字，会写8个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。会用“突然”一词练习说话。 教学难点： 了解课文内容，体会“遇到任何事情要动脑想想或亲自去看看，才能了解事情真相”的道理。 课前准备： 制作多媒体课件。 课时安排： 两课时。 第一课时 一、创设情景，导入新课。 师：小朋友，大森林里每一天都有许许多多有趣的事情，今天森林里又发生了什么事？你听一一 1.播放“咕咚”的声音。同学们，猜猜这是什么声音？（东西掉到水里发出的声音。） 2.对，就是这声音曾经吓跑了好几种动物呢，你们想知道这是怎么回事吗？好，老师今天就和大家一起来学习一篇新课文，这篇课文的题目就叫《咕咚》。 3.同学们认真观察“咕咚”这两个字的特点，发现了什么规律？（都是有口字旁的字，引导学生说出几个这样的词语。） 二、游戏闯关，认识生字。 1.教师设置闯关游戏。（课件出示：咕咚探秘之旅） 第一关一一神奇果树林。 要求：老师范读课文，学生认真听，并圈出本课要求认识的生字。 学生自由拼读