2019-2020年五年级数学下册 体积单位1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 体积单位1教案 北师大版 教学内容： 教材第43—45页，“体积单位”。 教学目标： 1.认识体积，容积的计量单位（m3，dm3，cm3，升，毫升），会进行单位间的换算； 2.感受1m3，1dm3，1cm3，1升，1 教学重难点： 感受1m3、1dm3、1cm3、以及1升、1毫升的大小和他们的实际意义。 教学过程： 教学环境 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用 一、创设情境激趣揭题 1．出示物品：墨水盒、体积1cm3的正方体，体积1dm3的正方体。按体积的大小排列。 2．引导学生感知：计量物体所占空间大小，要用体积单位（导入）读课题。 1．观察、比较、同桌交流。 2．思考：体积单位有那些？ 激趣导入 二、扶放结合探究新知 3．展示体积1cm3的正方体、体积1dm3的正方体实物，感知1cm3和1dm3的大小；在对1cm3和感知的前提下感知1m3 4．容积单位：出示实物：云南山泉、统一鲜橙多、墨水。 5．做实验：感知1升和1毫升的多少以及它们的关系。 3．学生动手操作:①从学具盒中拿出体积为1cm3的正方体实物，感受1cm3的大小；②同桌游戏：用学具（体积1cm3的正方体）搭积木、一个搭，另一个说出它的体积；③让四个人围成体积1m3的空间，再用尺围，感受的1m 4.学生说出它上面数据的意义。 5.教师演示，学生观察、思考。 让学生亲身感知实物、在