八年级上册13.3.2等边三角形教学设计.docVIP

八年级上册13.3.2等边三角形教学设计.doc

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12.3.2等边三角形 教学目标: 1、理解并掌握等边三角形的定义,探索等边三角形的性质和判定方法定。 2、体会等边三角形与现实生活的联系。 3、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题。 教学重点:等边三角形的性质与判定. 教学难点:等边三角形性质和判定的应用 学习方法:探索、归纳、交流、练习 教学过程 复习回顾: 1、回顾等腰三角形定义、性质和判定方法。 2、你见过三边相等的三角形吗?它是什么三角形? 新课教学: A问题探究:如右图所示,在△ABC中,AB=AC, ∠ B=60 °,你能得到什么结论。 A AC60°B A C 60° B 等边三角形定义:三边相等的三角形叫做等边三角形,也称正三角形 等边三角形与等腰三角形的关系:等边三角形是特殊的等腰三角形。等腰三角形不一定是等边三角形 合作学习 用直尺和圆规作等边三角形ABC 讨论:等边三角形的性质? (学生分组讨论,教师提示从角、边、重要线段、对称性去考虑) 师生一起总结: (1)、等边三角形的三条边相等。 (2)、等边三角形的三个内角都相等,且每个角都等于60度。 (3)、等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴。 4、等腰三角形和等边三角形的类比及其关系。 5、练习: (1)、三边都相等的三角形叫做____三角形. (2)、等边三角形的每个内角都等于____度. (3)、等边三角形有____条对称轴. (4)、已知△ABC中,∠A=∠B=60°,AB=3cm ,则△ABC的周长________ (5)、△ABC是等腰三角形,周长为15cm且∠A=60°,则BC=_______ 6、合作学习 讨论:(1)一个三角形满足什么条件就是等边三角形? (2)一个等腰三角形满足什么条件就是等边三角形? 师生一起总结: 等边三角形的判定: 三边相等的三角形是等边三角形 三角相等的三角形是等边三角形 有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形 三.例题分析 如图,△ABC是等边三角形,DE∥BC,交AB,AC于D,E。求证△ADE是等边三角形。 A A C B D E F 练习一: 如图,等边三角形ABC中,AD是BC上的高,∠BDE= ∠CDF=60°,图中有哪些与BD相等的线段? 课堂小结 (1).等边三角形的性质. 1.等边三角形的内角都相等,且都等于60 ° 2.等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴. 3.等边三角形各边上中线,高和所对角的平分线都三线合一. (2) 等边三角形的判定: 1.三边相等的三角形是等边三角形. 2.三个内角都等于60 °的三角形是等边三角形. 3.有一个内角等于60 °的等腰三角形是等边三角形. 五、布置作业: 1、必做题:课本P83第12题、P93第11题。 2、选做题:课本P83第14题、P93第13题。

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