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师德师风建设工作报告 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动 中必须遵守的道德规范和行为准则。 【师德师风建设工作报告一】 根据区教育局党委关于加强师德建设的工作要求，为了进一步 加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德和职业道德素质，推 进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，将我校师德师风建设 工作汇报如下： 一、认真学习，提高认识 按照区教育局加强师德建设的工作要求，首先组织领导班子成 员认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师 职业道德规范》和有关教育的“法律法规二提高领导干部对加强 职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使 我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的 光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师 的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格 人才的需要。 学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划 和支部工作计划的首要内容。 1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道 德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作 2、 通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和“三个代表 的重要思想，以科学发展观为引领，引导广大教师树立无产阶级的 世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚 人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高 教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。 组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育， 要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。 3、 教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、 收看广播、电视，看全国师德先进个人录像、参加先进师德报告会, 向先进人物学习，树立师德形象。 二、规范行为、树立形象 师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心， 需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。 1、 为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各 项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教 学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为, 作为年终考核，评职晋级的重要依据。 2、 关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我 们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。 更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低，师生 情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必 须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系， 教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是王晓 东、万金梅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处 以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。 严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立 德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师蔡丽英、程秀 艳、蔡红平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。 改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当， 能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信 其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。王宏宇、胡单 杨金华老师课堂教学方法灵活多变,受到学生的好评。 杨金华老师课堂教学方法灵活多变, 受到学生的好评。 三、开展师德建设“五个一^活动 1、开展一次向师德典型人物学习的师德教育活动 11月17 H下午3时，在会议室隆重召开了“拳拳报国心绵绵爱 生情”师德报告会。 学校聘请XX市XX中学XX老师为我们做师德报告。XX老师从践 行规范、教书育人、班级管理、关爱学生等方面为全体教职工做了 生动而精彩的师德报告。她通过多年来的不断学习、积极实践、爱 岗敬业、无私奉献，在班主任的岗位上，在师德建设工作中取得了 可喜的成绩，她以质朴的语言，感人的事迹诠释了高尚师德的丰富 内涵。一个个平凡、感人的事例，一次次打动了老师们，会场上不 时响起热烈的掌声，这些发自肺腑的真实感受使广大教师从心灵深 处得到了一次洗礼和升华，受到了一次强烈的震撼和生动而深刻的 师德教育。 这场师德报告会在我校的教师中引起了很大的反响，老师们认 为传统的报告会邀请的都是很高级别的模范或标兵，他们的事迹固 然感人，但离平时的生活较远，仿效起来有一定的盲目性。此次报 告会的主角就是身边的老师，她用平常的事，平常的话语反映他们 不平常的精神。 报告中那些平时看起来并不起眼的小事背后，灌注了老师们的 教育理念，倾注了他们深切的情感，可以说是于平凡中见伟大。同 时，老师们也认识到师德并不需要多响亮的亜，也并不完全就是 传统意义上的自我牺牲，师德更是一种教育理念，一种精神状态， 一种生活态度。我们每