数学人教版七年级下册杨绍明.docxVIP

设参数解方程组 鸦鹊岭初中 杨绍明 学习目标： 1.会将形如x:y=2;3,或将 变式为x:y=2:3 ，设参数再解方程组. 2.会将形如x:y:x=2:3:4或 设参数再解方程组. 3.会设参数解三元一次方程组. 学习重点：变式与转化解方程组. 学习过程： 一、课前回顾 1、我们通常是如何解三元一次方程组？[将“三元”转化为“二元”] 2、解二元一次方程组有哪几种方法？[代入消元法和加减消元法] ①二、铺垫引入 ① ②1．解方程组 ② 设计意图：先由学生思考如何解此方程组，学生可以使用代入法进行解答，在此基础上，引导学生思考还有没有其它解法呢？从而引入主题：“设参数解方程组”. 解法归纳： 方法一：用代入消元法 由方程得x= , 将其代入方程②解得y=? 进而得方程的解x=?,y=? 方法二：利用小学所学过的有关比的知识来理解，引入正题：“参数”法. 设X=2k,则y=3k 将其代入方程②得… 解得k=? 所以原方程组的解是… [学生可以顺利完成解答] ①② ① ② 2．解方程组 从上题的方法二引出此题，解法类似，引导学生正确得出 设x=15k,则y=10k, z=8k，从而得出k=2进而得出原方程组的解. [注：关注学生解答的规范性和正确性，必要时进行引领示范] 三、课内探究 比较方程组