四年级下册数学教案用字母表示数北师大版 (4).docVIP

《用字母表示数》教学设计 教学内容 北师大版四年级下册第五单元《认识方程》第一课时（第61—63页）《用字母表示数》。 教材及学情分析 《用字母表示数》是学习代数初步知识的起步，可以说是数学学习的一次飞跃，主要有字母式和字母两个内容。字母和字母式都可以表示数（渗透符号思想，函数思想），但字母式更可以表示一种关系，这是学习方程的基础。 从学生角度看，首先是关于“表示”的经验，这种关于“表示”的经验是本课学习的基础之一，其次，学生有许多关于表示数的经验，比如2+（ ）=5,2×△=10，以及字母应用的见识，如浙A、浙G等。 这些经验是学生学习“用字母表示数”的基础。学生比较难理解的是字母式在表示数的同时，还可以表示数量关系。 教学目标 1.知识与技能：在特定情境中，理解用字母表示数的意义。 初步掌握用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量关系。 2.过程与方法：在探索现实世界数量关系的过程中，体会用 字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。 3.情感态度价值观：渗透代数思想，初步建立符号意识，提高抽象概括能力。 教学重点 理解字母表示数的含义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系。 教学难点 正确地用含有字母的式子表示两个量之间的关系。 教学准备 师准备小黑板、2盒粉笔、学习单。 生准备数学书、铅笔、橡皮。 教学过程 一、课前谈话。 师：同学们好，首先自我介绍一下，我姓吕。知道