19.1.2.1《函数的图象1》 .pptVIP

第十九章 一次函数 19.1.2 函数的图象 第1课时 学习目标： 　1．了解函数图象的意义； 　2．会观察函数图象获取信息，根据图象初步分析函 　　 数的对应关系和变化规律； 　3．经历画函数图象的过程，体会函数图象建立数形 联系的关键是分别用点的横、纵坐标表示自变量 和对应的函数值． 学习重点： 函数图象的意义，从图象中获取信息． 思考：下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京春季某天气温T如何随时间t变化而变化，你从图象中得到了哪些信息？ 14 8 24 t/时 T/ -3 一、提出问题 (1)最低、最高温度分别是多少？ (2)哪些时段温度呈下降状态？上升状态呢？ (3)我们可以从图象中看出这一天中任一时刻的气温大约是多少吗？ (4)如果长期观察这样的气温图象，我们能总结出气温的变化规律吗？ 温度最高为8℃，最低-3℃ 下降：0～4时；14～24时 上升：4～14时 可以 能 气温T是时间t的函数. 　　正方形面积 S 与边长 x 之间的函数解析式为 S=x2． 思考： 　　（1）这个函数的自变量取值范围是什么？ 　　（2）怎样获得组成曲线的点？ 先确定点的坐标．　　　　 二、探究新知 　　问题　请画出下面问题中能直观地反映函数变化规　　　 律的图形： ＞ 　　（4）自变量x 的一个确定的值与它所对应的唯一 的函数值S，是否唯一确定了一个点（x，S）呢？ 　　取一些自变量的值，计算出相应的函数值． 二、探究新知 　　正方形面积 S 与边长 x 之间的函数解析式为 S=x2． 　　问题　请画出下面问题中能直观地反映函数变化规　　　 律的图形： 思考： 　　（3）怎样确定满足函数关系的点的坐标？ （1）填写下表： x 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 S 0.25 1 2.25 4 6.25 9 12.25 二、探究新知 （2）在直角坐标系中，描出这些点，然后连接这些点. 表示x与S的对应关系的点有无数个.但是实际上我们只能描出其中有限个点，同时想象出其他点的位置. 用空心 圈表示 不在曲 线的点 用平滑 的曲线 连接 二、探究新知 一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象. 上图的曲线即函数S=x2 （x＞0）的图象. 通过图象，我们可以数形结合地研究函数. 二、探究新知 P79--2. 下图是某一天北京与上海的气温随时间变化的图象. (1)这一天内，上海与北京何时气温相同？ (2)这一天内，上海在哪段时间比北京气温高？在哪段时间比北京气温低？ (1)7,12 (2)高：0～7，12～24 低：7～12 三、巩固新知 例2：如图(1)，小明家、食堂、图书馆在同一条直线上，小明从家去食堂吃早餐，接着去图书馆读报，然后回家.图(2)反映了这个过程中，小明离他家的距离 y与时间 x之间的对应关系. y/km O 8 25 28 58 68 x/min 0.6 0.8 （1） （2） 四、解决问题 根据图象回答下列问题： (1)食堂离小明家多远？小明从家到食堂用了多少时间？ (2)小明吃早餐用了多少时间？ (3)食堂离图书馆多远？小明从食堂到图书馆用了多少时间？ 食堂离小明家0.6km，小明走到食堂用了8min. 小明吃早餐用了17min. 食堂离图使馆0.2km，小明从食堂到图书馆用了3min. 四、解决问题 (4)小明读报用了多少时间？ (5)图书馆离小明家多远？小明从图书馆回家的平均速度是多少？ 分析：小明离家的距离y是时间x的函数，从图象中有两段是平行于x轴的线段可知，小明离家后又两段时间内先后停留在食堂与图书馆. 小明读报用了30min. 图书馆离小明家0.8km，小明从图书馆回家的平均速度0.08km/min. 四、解决问题 （1）函数图象上点的横坐标和纵坐标分别表示什么？ （2）画函数图象时，能画出满足函数关系的所有的点 吗？ （3）你认为观察函数图象时要注意哪些问题？ 课堂小结　 图象信息（形） 图象上点的坐标特点（数） 对应关系和变化规律