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《18.2.3正方形的性质》教案 阿热吾斯塘乡中学 尤宁飞 教学目标： 1知识与技能 （1）．掌握正方形的概念、性质，并会用它们进行有关的论证和计算． （2）．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别 2过程与方法 经历探索正方形有关性质的过程．在观察中寻求新知，在探索中发展推理能力，逐步掌握说理的基本方法。 3情感态度价值观 通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对学生进行辩证唯物主义教育，提高学生的逻辑思维能力 教学重点：掌握正方形的概念、性质，并会用它们进行有关的论证和计算． 教学难点：利用正方形的概念、性质，进行有关的论证和计算． 教学过程： 导入新课 魔方的一个面是正方形，那么同学们还记得什么样的图形是正方形吗？ （学生回答：四条边都相等，四个角都是直角） 师：1四条边相等的四边形是什么特殊的四边形？ 2四个角都是直角的四边形是什么特殊的四边形？ 所以正方形既是菱形又是矩形。正方形是特殊的菱形，正方形也是特殊的矩形。 讲授新课 （一）正方形的定义 老师这里有一个菱形，这个菱形满足什么条件时会变成正方形呢？ 老师这里有一个矩形，这个矩形满足什么条件时会变成正方形呢？ 通过观察我们发现既是菱形又是矩形的几何图形就是正方形，所以我们就可以给正方形一个定义。 正方形定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形。 （二）正方形与四边形、平行四边形、矩形、菱形之间的关系 通过正方形的定义我们可以发现正方形也是一种特殊的平行四边形，那么四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形之间有什么关系？ （三）正方形的性质 师：通过正方形的定义可以知道正方形既是菱形又是矩形，那么正方形具有那些性质呢？ 请同学们小组合作完成下面的表格，并说明正方形为什么具有这些性质。 学生活动： 正方形的性质 边 角 对角线 对称性 三， 巩固提升 基础知识 1、正方形具有而矩形不一定具有的性质是( ) A、四个角相等. B、对角线互相垂直平分 C、对角互补. D、对角线相等. 2.一个正方形的面积等于8，则其对角线的长为 3、正方形对角线长62，则它的面积为 ，周长为 例题讲解 求证：正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角三角形． 已知：四边形ABCD是正方形，对角线AC,BD相交于点O. 求证：?ABO,?BCO,?CDO, ?DAO是全等的等腰直角三角形。 （引导学生理清思路，学生口述，教师板书） 能力提升 练习1：如图所示，正方形ABCD中，P为BD上一点，PM⊥BC于M， PN⊥DC于N. 求证：AP=MN （这道题可以用多种方法解答，引导学生思考后，合作完成证明过程） 板书设计 18.2.3正方形的性质 1.正方形的定义： 2四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系 3正方形的性质 4……………… 布置作业 小练习册18.2.3正方形的性质