2019-2020年四年级数学上册 三步计算式题第一课时教案 沪教版.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 三步计算式题第一课时教案 沪教版 教学目标： 认知目标： 1.知道算“24”的游戏方法； 2.复习、整理同级运算的顺序； 3.理解“四则运算”的含义。 能力目标： 培养学生学习的兴趣，在游戏中感受成功的喜悦。 教学过程： 一、探究 1．引出小胖的话，帮助学生整理同级运算的顺序。 2．师：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按从左往右的顺序进行计算。 3．举例：请大家举一些同级运算的算式。 4．思考：怎样才能用“2、3、6、9”四张牌算出“24”？ 5．小组交流：（只需学生说出分步算式即可） 一般有以下几种方法： ● 2× 6=12 ● 9＋6=15 ● 2＋3=5 3＋12=15 15－3=12 9－5=4 15＋9=24 12×2=24 4×6=24 ● 2＋6=8 ● 9×3=27 9÷3=3 6÷2= 3 8×3=24 27－3=24 二、趣味填空 使用+、—、×、÷和括号，使得下面算式的答案分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 4 4 4 4 = 0 4 4 4 4 = 1 4 4 4 4 = 2 4 4 4 4 = 3 4 4 4 4 =