§1.1.1等腰三角形案教.docVIP

PAGE 本 溪 市 第 八 中 学 教 案 授课题目 §1.1.1等腰三角形 授课时间 2015 年 3 月 日 类 别 教读课（ ） 自读课（ ）新授课（√ ） 实验实践课（ ） 复习课（ ） 任课教师 张阳春 教学方法 引导、调动、点拨、兵教兵、训练巩固 授课班级 8.3 课时安排 第 1课时，总计 4课时 知识与 能 力 理解并掌握等腰三角形的定义，探索等腰三角形的性质；能够用等腰三角形的性质解决相应的数学问题． 过程与 方 法 在探索等腰三角形的性质的过程中体会知识间的关系，感受数学与生活的联系． 情感态度 与价值观 1、培养学生分析解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯． 2、通过小组合作活动，培养学生的合作意识； 教学准备： 教师准备：白板课件、导学案、高效课堂教案 学生准备：导学案、教材、辅导材料、团队名称和誓言（口号） 教学重点及难点预测： 重点：等腰三角形的性质的理解与运用 难点：等腰三角形的性质的综合运用。 学 习 过 程 主 要 内 容 学生活动 教师活动 自学互助 学生自学 同学互助 展示点拨 学生展示 2、教师点拨 学生带着问题（提纲）自学本节内容，并结合教材完成本节主要内容。 设计与本节紧密相关的、由浅入深的探索过程，让学生感到只有合作交流，才能完成学习任务 学生先分别在组内黑板上做答案，然后按老师出示的正确答案打分，最好各组派代表解析 学生认真聆听，并及时做好记录 设计问题 巡视并及时给学生帮助 监督，出示利用白板出示正确答案 老师在学生讲解的过程中或结束给予适时的点拨，并总结本节重要知识点 学 习 过 程 三、巩固提高 1、训练巩固 2、总结提升 学生应用本节重要知识点，自主或互助的方式完成本部分问题，并采取不同的方式，打分与讲解 学生认真聆听，然后，看情况课上或课下完成，老师设计的有高度的问题 巡视与监督，指示学生用怎样的方式打分与讲解 先对训练巩固进行小结，后对本课进行总结，并设计有一定高度的问题 作业设计： 一、必做： 1、随堂练习和习题1.1的1、2、3、4； 2、完成下节课导学案中的“课前预习”部分 二、选做： 习题1.1的5、6 板书设计：? §1.1.1等腰三角形 1、定理 3、推论 2、例题