全国创新杯教学素养大赛一等奖动物睡眠-说课稿-教学设计-教学反思.docVIP

《动物的“睡眠》说课稿 说教材?? 《动物的“睡眠”》是西师大版义务教育课程标准实验教科书四年级下册13课。这是一篇介绍动物休眠的常识性课文。课文以三种动物为例介绍了蝙蝠——冬眠，海参——夏眠，蜗牛——即冬眠又夏眠。课文介绍的内容虽然属于科普知识，但是笔墨生动、有趣、易懂。兼常识性与文学性为一体，教学时我应注意既要讲清三种动物的睡眠特点，又不能上成常识课。我始终要关注学生的主体地位，注意语文课的特点，要让学生体会语言的准确和生动，培养语文阅读能力。? 我根据新课程标准要求，我用一课时来讲课文，对学生进行爱科学、爱大自然的教育，培养他们对大自然、对动物的探究精神。?二、说教法?1、直观教学法。通过课件来帮助学生理解。精彩的画面能增加学生学习的兴趣，消解学生观察体验、抽象思维、语言表达方面的障碍。?2、情景教学法。“作者胸有境，入镜始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。教学本课时，我通过生动优美的语言、丰富多彩的图片、等多种途径努力营造民主、和谐，宽松的学习情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学的兴趣盎然，教师则只在关键之处做些精要的点拨或 总结。让学生在轻松愉快的氛围中自主高效地学习。?3、赏析教学法。俗话说：“读书百遍，其义自现”，朗读时阅