有理数的乘法法则.9.1有理数的乘法（一）.pptVIP

§2.9.1有理数的乘法 §2.3相反数 § 2.9.1 有理数的乘法 § 2.9.1 有理数的乘法 §2.9.1 有理数的乘法 创设情景，导入新知 问题1:一条小虫沿一条东西向的路线,以每分钟 3米的速度向东爬行2分钟,那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距多少? 解: 我们可以用乘法解决: 3×2=6 即小虫位于原来位置的东方6米处. 注意:这里我们规定向东为正, 向西为负. 问题2:小虫向西以每分钟3米的速度爬行2分钟, 那么结果何变化? 这时小虫位于原来位置的西方6米处, 写成算式就 是:(-3)×2= -6 比较上面2个算式,有什么发现? 创设情景，导入新知 结论：两数相乘，若把一个因数 换成它的相反数，所得的积是原来的积的相反数。 猜想验证，探索规律 有理数的乘法法则 两数相乘, 同号得正, 异号得负,并把绝对值相乘. 任何数同0 相乘, 都得0. 试一试： 3×(－2)＝? (－3)×(－2)＝? 师生合作，巩固新知 例１．计算: (1) (-5)×(-6); (2) ( ) × 解: (1) (-5)×(-6)=30 (2) ( ) × = 书本 P45 练习 练一练 课内练习，巩固提升 1.确定下列两数的积的符号: （1） 5×(－4)； （2）(－6)×3; （3）(－12)×(－2)； （4） 课内练习，巩固提升 2.计算: 7×(－4)； (2) (－8)×2； (3) (－12)×2； (4)6×(－5)； (5)(－9)×0； (6)0×(－4)； (7)(－8)×0.25; (8)(－0.5)×8； (9) (10) ; (11)(－11)×2； (12)4×(－7). ； 课内练习，巩固提升 3.计算: 6×(－5)； (－3)×(－9)； (3) (4)0×(－45)； (5)(－65)×1； (6)23×1； (7)0×100； (8)124×(－1). 回顾反思，升华提高 1.有理数乘法法则： 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘,都得0。 2.如何进行两个有理数的运算： 先确定积的符号，再把绝对值相乘，当有一个因数为零时，积为零。 课后作业 课本P57 习题 第1、2题 * * 建议这一段改为学生熟悉的情境。 §2.9.1有理数的乘法 §2.3相反数 § 2.9.1 有理数的乘法 § 2.9.1 有理数的乘法 * * 建议这一段改为学生熟悉的情境。