儿童功能性构音障碍评估与构音器官治疗.docxVIP

儿童功能性构音障碍评估与构音器官治疗 贾茹1史文红1李爱霞2 （1黑龙江哈尔滨市儿童医院语言认知教育康复训练中心黑龙江哈尔滨 150010） （2河北省儿童医院脑瘫指导康复中心 河北石家庄050011） 【中图分类号】R493【文献标识码】A【文章编号］2095-1752 （ 2012 ） 32-0069-02 功能性构音障碍（FAD）又称为发育性发音障碍，其构音器官的形态、结 构和功能无异常，有正常的听力，智力在正常范围，但讲话时口齿不清，出现替 代音、省略音和/或歪曲音。轻则他人听不清某些词语，重则熟悉的人也难解其 意，可伴有一些社会情绪和行为问题。早期发现、早期评估与治疗，对儿童日后 的阅读和书写尤为重要。 1构音障碍评估 1.1构音障碍儿童构音功能的主观评估 下颌、唇、舌和软腭是最主要的构音器官，它们之间灵活、协调地运动 是产生清晰和有意义言语声的必要条件，只有构音系统各个器官的运动在时间上 同步，在位置上精确，才能保证准确构音的形成。因此，下颌、唇、舌和软腭等 构音器官的运动是影响构音的最主要因素。 构音器官结构与运动功能的主观评估是构音功能主观评估的主要手段, 包括下颌、唇部、舌部、牙齿、硬腭、软腭、悬雍垂等结构和功能。它是言语治 疗师通过观察来描述构音器官的结构和基木运动功能的正常与异常，从而为言语 矫治方案的制订提供依据。评估表如下所示，言语治疗师可以根据表中列出