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《一元二次方程的解法》复习课学案 科目：数学 年级：九年级 设计：李平 《一元二次方程的解法》复习课学案 科目：数学 年级：九年级 设计：李平
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一元二次方程的解法
【学习目标】
1.知识与技能目标：熟悉解一元二次方程的四种方法；能够根据方程特征选择恰当的方法解一元二次方程。
2.过程与方法目标：通过对方程系数的比较选择不同解法，体验分类的研究方法；经历对于方程中的括号是否去掉，体会整体思想；经历完全平方式的配凑和括号化简过程，体会画归思想。
3.情感、态度与价值观目标：通过感受各类方程最终都化归为四种解法，感受数学模型的间接和概括性；通过小组合作的形式，培养合作的习惯和提高分析问题的能力。
学习过程：
【课堂导入】
据媒体报道，我国2009年公民出境总人数约5000万人次，2011年公民出境旅游总人数约7200万人次。若2010年、2011年出境旅游总人数逐年递增，求这两年我国公民出境旅游总人数的年平均增长率？
【复习准备】
1.什么是一元二次方程？一元二次方程的一般形式?
2.解一元二次方程的方法有哪些？
【自主探究学习】
试一试：选择适当的方法求解下列关于x的方程
(1) 9x2=16 (2) x2+8x-9=0
(3)(x+1)2=21 (4) 3(2x+1)2=2x+1
(5)x2-3x+1=0 (6) x2-4x=0
总结：
1.解一元二次方程式时，若能用直接开方,形如（x-k）2=h（h为非负数）,则用 ；;其次考虑 ，这种方法最快捷；
若当二次项系数1，且一次项系数是偶数时，用 较简单。当以上方法都不合适时可以考虑 ，这是万能解法；
2.直接开方法和因式分解法常用到的数学思想是： .
【实战演练】提升
说一说解下列方程可以采用哪些方法，什么方法简便？
(2)x2-3x-10=0
【中考链接】
1.（2012?泸州）已知三角形两边的长分别是3和6，第三边的长是方程x2-6x+8=0的根，则这个三角形的周长等于（ ）
2.（a2+b2)2-(a2+b2)-12=0 ，求a2+b2的值
【达标测试】
已知二次三项式-x2-4x+5.
求当x为何值时，此二次三项式的值为1.
（2）求证无论x取何值，此二次三项式的值都不大于9.
【课堂小结】
通过本课的学习，你在知识上有什么收获？
在解方程时常用到的数学思想是什么？
3. 回顾一下,这节课你是怎样学习的?你的体会是什么？还有什么困惑？
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