中小学音乐课程评价研究.pdfVIP

目 录 摘要………………………………………………………………………………………………………………．I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………II 目 录…………………………………………………………………………………………………………．．Ⅳ 绪论…………………………………………………………………………………………………………．1 (一)选题缘起…………………………………………………………………．1 (二)研究意义…………………………………………………………………．1 (三)研究内容…………………………………………………………………．2 (四)研究方法…………………………………………………………………．3 一、概念阐述与研究状况……………………………………………………………4 (一)概念阐释…………………………………………………………………．4 1。课程与音乐课程……………………………………………………………4 2．评价与课程评价……………………………………………………………5 3．音乐课程评价………………………………………………………………6 4．中小学音乐课程评价………………………………………………………7 (二)研究状况…………………………………………………………………．7 1．国内研究现状………………………………………………………………7 2．国外研究现状………………………………………………………………8 二、中小学音乐课程评价的原则与内容…………………………………………．．10 (一)评价的原则………………………………………………………………10 1．导向性原则………………………………………………………………．10 2．科学性原则………………………………………………………………．10 3．整体性原则………………………………………………………………．11 4．可操作性原则……………………………………………………………．11 5．开放性原则………………………………………………………………．11 (二)评价的内容………………………………………………………………12 1．学生评价…………………………………………………………………．12 2．教师评价…………………………………………………………………．14 3．课程管理与课程发展……………………………………………………．16 三、中小学音乐课程评价的方式方法……………………………………………．．18 (一)形成性评价与终结性评价相结合………………………………………18 (二)定性述评与定量测评相结合……………………………………………19 (三)自评、互评及他评相结合………………………………………………19 四、中小学音乐课程评价的案例举证……………………………………………．．21 (一)形成性评价………………………………………………………………21 (二)音乐学习测量……………………………………………………………22 (三)元旦文艺汇演……………………………………………………………23 (四)班级音乐会………………………………………………………………24 (五)才艺展示…………………………………………………………………25 (六)小小音乐老师……………………………………………………………25 (七)教师开设公开课…………………………………………………………26 五、中小学音乐课程评价的存在问题与改进对策………………………………．．30 (一)存在问题…………………………………………………………………30 1．音乐教育观念略显陈旧…………………………………………………．30 2．音乐教学机制不够完善…………………………………………………．30 3．音乐师资素质参差不齐…………………………………………………．31 (二)改进对策…………………………………………………………………32 1．更新音乐教育观