中职数学学业成绩评价体系初探.pdf

目 录 摘要…………．．…．．…………．……………………．．…．．．．…I ABSTRACT．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．II 一、弓l论……．，．．．．．，．……．．…………………．．，．．，．．．．…．．．．．．．1 (一)研究的背景……．．．．．…………………．．．．．．．．．．…．．．…．1 l，中职教育的重要目标是培养高素质的劳动者…………，．……．…．1 2．中职数学学科的位置………………………．……．………．1 3．中职学生数学学习与评价的现状…………………………．…．2 (二)研究的内容与框架…．．……………．………．．．．．．………．5 (三)研究的意义………．……………………，…………．…．5 1．有助于教师更好地了解学生的数学学习状况……．．…．…………．5 2．有利于学生进行自我激励，提高学习数学的积极性……………．…6 3．为构建科学的中职数学学业成绩评价体系提供参考……．…………6 二、研究综述……………．…．．．…………．……．．…．．……．…．7 (一)数学学业成绩评价的国内外研究……………………………．7 1．国外数学学业评价的研究．．……．．．…………．…．．…．．．……7 2，我国数学学业评价的改革与发展．………．．……．…．…………8 (二)数学学业成绩评价的基本理念………………．……．．………9 1．建构主义理论………．．．．，．．．．．．…．．，，……．…．，，．．．．．．．…．9 2．发展性评价……．…．．．．．……．．………．……．．……．．…10 3，表现性评价…．………．，，…．……．．．．……………．．．．…10 4．数学成长记录袋……．．．．．．．…．………．．．．………．．．……】1 1 (三)数学学业成绩评价的界定．…………………．………．……1 (四)中职学业成绩评价的现状研究．．．………．…………．．…．．…12 三、 中职数学学业成绩评价指标体系的构建………．………………，．．．j三 (一)中职数学学业成绩评价的构成…………．………．…．……．．15 (二)中职数学课堂教学内容的确定………………，…．．．……．…17 1．确定中职数学课堂教学内容的依据………．……………．…．．．17 2．确定中职数学课堂教学内容及其权重的方法一特尔斐法…．．．．……．．19 3．中职数学课堂教学内容及其权重的确定………………．………2l (三)中职数学课堂评价……………．…………．．…．．．．……．．25 1-中职数学课堂评价指标，…………．…………．…．．，．………25 IV 2．中职数学课堂评价策略．．．…………………………………．29 3．中职数学课堂评价实施．…………，．……………．…．……．．33 4．本章总结…………．．．．．．．．．．．．．，．。．．．…………………．．．37 四、对中职学生实施评价体系后的结果分析．．…．．…………………．．…38 五、 结语与思考……，…………，…．．．．………………，………．40 参考文献……．…………．．．．．……．．…．．………．．……………41 致谢…………．…………．．．…………………………………50 攻读学位期间取得的研究成果…．．…………………………………．51 浙江师范大学学位论文独创性声明．．………………．…．．……………52 学位论文使用授权声明……………………………………………………………………53 V 一、引论 随着我国现代化建设的发展，以及与国际社会的日益接轨，职业教育已经越 来越受到入们的关注，丽职教的培养规格和质量也受到质疑，职教课