平方根学案 邓琼雪.docVIP

勤奋与好学齐飞 成长与快乐并进 7.5 《平方根》导学案 姓名__ 班级_________主讲人：邓琼雪 【学习目标】 1.了解平方根的概念、意义及表示方法，理解平方根的性质. 2.了解平方与开平方的关系，会通过平方运算求某些非负数的平方根. 3.通过运用类比的数学思想学习平方根的相关知识. 课前预学 【温故知新】 1、温故知新 算术平方根的概念：如果一个正数x的平方等于a,即 ，那么， 就叫做 的算术平方根。记作 2、思考：（ ）2=4 （ ）2=9 （ ）2=2 （ ）2=0 课内助学 第一关：平方根的概念 1、填一填 X2 1 4 16 0.81 0 2 … x … 2：例：∵（±1）2=1 ∴±1是1的平方根 你能仿照上面的例子说一下上面表格中其它数的平方根吗？ 3：类比归纳：你能类比算术平方根的概念，给出平方根的概念吗？ 平方根概念： _____________________________________________________________ 第二关：平方根的符号表示 1.（1）a的平方根表示为 （2）a的算术平方根表示为 （3）a的算术平方根的相反数表示为 2.（1）49； （2）0.64 ； （3） ; （4） 3 第三关：探究平方根的性质 1.判断下列各数有没有平方根，如果有，请求出它们的平方根；如果没有，请说明理由。 （1）4 3 0.49 （2）0 -4 2.想一想（归纳平方根的性质） （1）一个正数有 个平方根，它们 ______________ （2）0的平方根是_____________ （3）负数___________ 3、过关测试 （大屏幕展示） 第四关：平方根的运算 1.想一想： （1）什么叫开平方运算？ （2）平方运算与开方运算是什么关系？ 2.例2：求下列各式的值 3.《勇攀高峰》 一个正数x的平方根为-a+2和2a-1,则这个数是多少？ 议一议（你能求出下列方程中的未知数x吗？） 【课堂小结】（畅所欲言，互通有无，共同进步！）这节课同学们有什么收获呢？ 课末测学 【当堂检测】 一、选择 1、在0、－9、2、（－2）2 中，有平方根的是（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2、 的算术平方根是（ ） A、4 B、 4或－4 C、2 D、2或-2 3、数0.25的平方根是（ ） A、0.5 B、0.05 C、－0.5 D、0.5或－0.5 4、数（－6）2的平方根是（ ） A、－6 B、6 C、6或－6 D、无平方根 5、若一个数的一个平方根为-7，则另一个平方根为 ，这个数是__________ 6、若一个正数的两个平方根为2a-6、3a+1，则a= 这个正数为 __________ _______ 8、若4x2-1=0,则x= __________