导学案.4坐标与图形的变化(1 )导学案.docVIP

（初二数学 19.4坐标与图形的变化）导学案 授课人：张青 班级10 授课时间 2016年3月17日 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 19.4坐标与图形的变化（1）图形的平移与坐标变化 学 习 内 容 个 性 笔 记 【学习目标】 1.探索图形的左右上下平移与点的坐标的变化规律； 2.由图形上点的坐标，会求平移后图形上对应点的坐标； 3.在学习过程中进一步体会数形结合的思想。 【学习重点】 图形的左右上下平移与点的坐标的变化规律 【考纲要求】 理解图形的平移与坐标的变化之间的关系，并能解决实际问题。 【学法指导】 教师引导，小组讨论，代表总结 【知识链接】 图形平移后，各顶点坐标的变化或给出坐标的变化，正确描述图形是如何平移的。 【自主学习】 问题导学1 情景设置. 在建立了坐标系的象棋棋盘上，研究车（点）的上下左右平移而引起的坐标变化，进而得出点的平移与坐标的变化之间的规律。 总结 点的平移与坐标的变化之间的规律 问题导学2 我们知道，所有的图形都是由点构成的，那么图形的平移与点的平移有着怎样的共同之处呢？ 【探究】 在直角坐标系中描出以下各点：(0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0) 用线段依次连接,得到小鱼的形状： 1．以上各点纵坐标不变, 横坐标+3，猜测图形的变化； 2．纵坐标不变, 横坐标-2，猜测图形的变化； 3．横坐标不变, 纵坐标都+2,，猜测图形的变化； 4．横坐标不变, 纵坐标都-1,猜测图形的变化。 【总结】 平移方向和距离（k0） 横坐标 纵坐标 向右平移k个单位 向左平移k个单位 向上平移k个单位 向下平移k个单位 . 简而言之：右加左减，上加下减 【巩固提升】 课堂小测 【课后反思】 结合本节的内容特点和学生的年龄特征，本节课采用启发式、探究式、以及讨论式相结合的教学方法，以问题的提出，问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学。以独立思考和相互交流的形式，在教师的知道下发现问题，分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去思考，探索，希望学生能从真正意义上完成知识的自我构建。