多媒体信息加工与表达.docxVIP

多媒体信息加工与表达 《多媒体信息的加工与表达》一素材的加工 教学设计 教学冃标： 知识与技能： ?了解powerpoint中直接插入的音频、视频文件格式。 ?掌握声音视频文件的插入方法。 3?学会图片、音频、视频文件的编辑加工。 过程与方法： 1 ?能够根据需求选择合适的音频、视频编辑软件编辑素材。 2?通过操作练习，掌握图片、声音、视频文件的编辑加工方法。 情感态度价值观： 通过所学技术操作，激发大家学习信息技术的兴趣，更好的为自己的 学习生活服务。教学重点： 掌握图片的处理与加工、音频与视频文件的加工 教学难点： 声音与视频文件的编辑与加工 教学策略： 通过任务驱动“小组加分制”促进小组学习的积极性，通过小组合作， 使大多数学牛都能在有限的时间内完成学习任务。 设计理念: 通过学生亲历的青春励志行为主题引入，观看两个多媒体作品带给大 家的感受不同，引出多媒体作品的素材加工，通过三步走战略，小组合作， 学生谈感受，小组讲台演示等，共同完成学习任务，通过学习调查环节, 实时在线调查学生的学习情况，最后素材需要加工，人更需要雕琢，课堂 升华结束。 教学过程： 青春励志行远足赏美景 【师】揽一抹春色，行一段路程，留一份回忆。3月23 FI,我们高一 级部举行了青春励志行远足踏访活动。 上节课，我们以“青春励志行”为主题，制作了一个多媒体作品。下 面我们先来欣赏两个同 为“青春励志行纪念册”的多媒体作品，说说哪一个作品带给你的感 受更深一些，为什么？ 【生】第二个，图片经过加工、冇背景音乐还冇视频 【师】可见一个好的多媒体作品，素材的加工是非常重要的一部分, 在视觉和听觉上有更大的冲击和震撼效果。这节课我们就来学习《多媒体 作品的加工与表达》——素材的加工 【师】展示学习目标 过渡：从目标中我们可以看出素材的加工可以分为三步走： 图片的处理与加工、声咅的插入与编辑、视频的编辑与加工 我们先来看第一步：图片的处理与加工 一、图片的处理与加工 1、 知识储备 【师】用什么加工？ 【生】美图秀秀、photoshop等 2、 初试锋芒 【师】任务4 任务分工：使用美图秀秀软件编辑学习包“学习资料”文件夹中的4 张图片，小组长负责分工，每人一张图片。 要求：给编辑的图片添加“美化特效”，“文字”、“边框”、并进行拼 图中的“自由拼图”，编辑好后将图片输出到桌面。 注意：图片在保存时的默认格式是什么？ （5分钟） 3、 共享交流 【师】大家在保存图片时默认的格式是什么？Jpg,常用的格式还有 bmp、png等，对比美化前后的图片，说说后者在视觉效果上给你的心理 带來的视觉感受。 有回味的余地，有纪念的意义，通过光线的自动调整，场景的变化, 边框的添加等，是图片带给人们无限没的回味。 （幻灯片上需要通过超链接返回） 过渡：视觉效果达到了，素材加工的第二步是声音的插入与编辑。 二、声音的插入与编辑 1、知识储备 一个声音的听觉效果在于你选择的音频，听韩红的《青春》，这首歌 记载的就是我们的现在, 如何将这个音频文件插入到powerpoint中？ 试一试：请大家通过开始菜单打开powerpoint软件，插入学习包资 料”中的“青春mp3”（1分钟）。 【师】你是如何操作的？ 【生】说说。插入■影片和声音■文件中的声咅 【师】我们在听得过程中发现有一段伴奏，我不想这段伴奏该怎么办? 【生】剪辑 【师】剪辑的方法是什么？ 【生】用相关的软件，声音编辑软件。 【师】从互联网上我们可以找到很多相关的音频编辑软件，我们的音 频是MP3格式，我们可以选择MP3剪切器。 2、 小试牛刀 任务2：使用“MP3剪切器”将学习包“学习资料”文件夹“青春mp3” 中我们所需要的“22秒之后”的部分剪切出來，输出到桌面上。（3分钟） 要求：组长负责关注小组成员完成情况互助完成。 3、 共享交流 请一位同学到教师机分享演示他的操作过程。 【师】非常好。我们剪辑的音频是mp3格式，可以选择MP3剪切合 并大师软件，如果是其他格式比如音频常用的wav格式，用这个还行吗？ 不行，那就需耍选择其他的软对音频进行编辑加工，加工好后就可以将声 音文件插入到我们的多媒体作甜中。 （幻灯片上需要通过超链接返回） 【过渡】图片、声音的编辑加工大家完成的非常好，第三步进行视频 的编辑与加工。 三、视频的插入与编辑 1、 知识储备 【师】在大家远足的过程屮出来拍一些照片，也一定拍摄过不少微视 频，也可以插入作品中，请大家查看学习包“资料冲的“樱花山航拍mp4” 视频，请一位同学到教师机演示在powerpoint中插入视频的操作。 【师】能将我们的视频插入到幻灯片中吗？不能是什么原因呢？ 【师】格式的问题。我们从图中可以看到PPT中能直接插入的视频格 式。，而我们的视频格 式是mp4,怎么办？