课件：中学教育学讲义.pptVIP

当代世界基础教育改革趋势 教育教学改革态势 1、教学模式和学习方法发生了深刻变化 2、教学组织形式日益多样化 3、教学评价逐步建立了新观念和新方法 4、现代信息技术与学科教学日趋整合 祝愿大家： 身心健康！ 工作顺利！ 婚姻美满！  幸福永远！ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 1、教学工作的基本环节？ 2、什么是教学策略？有哪些？ 3、中学常用的教学方法有哪些？讲授法等于注入式吗？为什么？ 4、什么是教学评价？我国教学评价存在什么问题？ 5、学生学业评价的步骤是什么？评价其作用？ 姓名、 性别 、 出生日期： 你的个性特征 : 最欣赏自己的2—-3项： 你生命中最重要的人物2-3人： 如果危险降临，你只有10个小时，你最想做什么？ 50年后，你希望人们怎样评价你？ 请用一种植物或动物形容自己并说出理由： 如果现在用一句话做一个礼物，你最想对自己说的一句话是什么？ 心理游戏 第八章 班级管理 班级管理理论 班级管理的内容 班级管理与班主任 班级管理理论 整分合理论 每个理论的 基本内容 人本管理理论 实际锻炼理论 调节控制理论 整体育人理论 了 解 内 容 班级管理的内容 一、班级组织建设 建立良好的班集体要做好： 1、确立奋斗目标 2、培养正确的舆论和良好班风 3、实行班级管理民主化、细致化 4、培养班级组织机构和班干部 5、开展教育活动 班级管理的内容 二、班级制度管理 1、成文制度 2、非成文制度 三、班级教学管理 四、班级活动管理 班级管理与班主任 班主任在班级管理中的角色： 1、各种力量的协调者 2、情绪氛围的调控者 3、生命发展的促动作者 班级管理与班主任 班主任工作方法 1、情感陶冶法 2、实际锻炼法 3、说理教育法 4、奖惩激励法 5、目标管理法 6、因势利导发 7、心理疏导法 1、什么是班级？什么时候产生的？ 2、怎么建设良好的班集体？ 3、班级管理的理论有哪些？ 4、班主任怎么合理使用班级管理的方法？ 5、当代班主任应具有什么样的学生观？ 6、班主任应具备什么样的素质？ 第九章 学校德育 学习要点： 学校德育概述 国外学校德育的实践 国内学校德育改革 学校德育概述 一、学校德育原理 （一）、学生品德的形成 （二）、学生品德的构成（知、情、意、行） 1、四要素和谐统一培养 2、多端性 （三）学生品德的发展 学校德育概述 二、学校德育 的途径 和方法 思想政治教学 其他各科教学 班主任工作 共青团活动 课外活动 劳动和社会实践 校外教育 家庭教育 社区文化 学校文化环境 德 育 途 径 德 育 教 学 教 育 活 动 其 他 途 径 学校德育 常用方法 说理教育法 情感陶冶法 实际锻炼法 榜样示范法 修养指导法 思想品德评价法 学校德育 新方法 利益调节法 冲突引导法 情感激励法 无意识教育法 登门槛技术法 德 育 方 法 国外学校德育实践 一、国外学校德育改革和发展的趋势： 1、各国日益重视德育 2、德育目标与内容层次化、综合化 3、德育形式综合化、网络化、实践化 4、德育方法多样化 5、学校德育科学化 二、国外学校德育主要途径和方法 1、设置专门的德育课程 2、课外、校外是实施德育的主要形式 3、劳动活动是实施德育的必要途径 4、充分利用大众传媒的影响 5、严明纪律、务实管理 国内学校德育改革 一、世界形势的变化 二、我国学校德育的实践 国内学校德育改革 国内学校德育改革 一、实现由约束性德育向 发展性德育转变 二、实现由单向灌输德育向 双向互动德育转变 三、实现由单一德育模式向 多样化、个性化德育模式转变 四、实现由封闭式德育向