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利用红色文化，引领学校发展 方飞跃 湖北省罗田县胜利中学438627 摘 要：红色文化对于培养学牛的民族精神，树立正确的世界观、人牛观和 价值观，以及养成良好的道德品质和文明行为都具有很强的针对性和实效性。将 红色文化运用于学校德育，既是继承传统和开拓创新的统一，也是加强和改进学 校德育工作的有效途径。 关键词：红色文化 引领 发展 我校地处大别山南麓一一湖北省黄冈市罗田县胜利镇，是一所红色文化色彩 浓郁的学校。全镇走出了多位抗日将领和革命先烈，也留下了许多的红色印记。 有罗田革命烈士陵园，有张体学曾经战斗的地方，有肖芳、李梯云故居，胜利老 街金凤楼一一中共罗麻第一个党支部诞牛地。我校充分挖掘这些红色资源，加大 对红色资源宣传的力度，对我们的学牛进行爱国主义思想教育，保持老区人民木 色，传承红色精神，成为我校办学过程中最宝贵的精神财富。近几年来，我校在 上级主管部门的指导下，认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定》中“要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教 育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成 教育”的精神，充分发挥革命老区的优势，不断探索新形势下依托木地的红色文 化资源发展具有木校特色的校园文化，使我校工作呈现出一个崭新的面貌。 一、利用红色文化引导学牛树立正确的世界观、人牛观、价值观 邓小平同志指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠坚定的信念把人民团 结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力，没有这样 的信念，就没有一切。”随着改革开放的深入与社会的发展，青少年学牛的价值 取向、道德观念、精神风貌和生活方式都发生了深刻的变化，同时也不乏存在世 俗、功利的心理倾向。特别是随着网络的发展，网络动漫、游戏和庸俗文化对广 大青少年的影响日益加剧。年轻的一代崇尚个性和自由，部分学生集体主义观念 淡化，甚至存在着严重的个人主义倾向，他们往往只顾眼前的利益和自身需要而 置组织纪律、集体利益于不顾。如何教育广大青少年从小就树立正确的世界观、 人生观与价值观已成为基础教育中亟需解决的问题。 红色文化中蕴涵的为国家、为人民、为民族的利益而无私奉献、顽强拼搏、 不断进取的精神与具体时代的结合，吻合了学校对思想品德教育内容的时代要求, 对实现德育教育效益的优化具有特殊价值。近年来，我校积极挖掘“红色文化” 中有关理想信念的“经典题材”对未成年人进行理想信念教育，引导未成年人 树立正确的理想信念。如我校每一新学年开始时都在新生中开展入学第一课教育 ——“走进红色历史”，组织学生冋顾李梯云烈士和肖芳烈士事迹，如李梯云烈 士为了寻找真理，追求革命，百折不挠，从一个农民的儿子成长为罗田县第一任 党支部书记，为了实现解放全人类，摆脱贫困、走向富裕这个革命目标，冲破重 重阻力，历尽千辛万苦其至生命垂危的关头，也毫不动摇自己的理想信念等。对 学生们进行理想信念教育，使学生们在学习英雄的活动中受到革命理想、顽强意 志、拼搏精神、奉献意识等多方面的教育，同时也使革命先烈精神深深地根植于 学生们的心田，并在实践中不断光大。 二、利用红色文化丰富学校的德育教育活动 为了充分运用红色资源开展形象生动的教育，用李梯云烈士的精神教育好革 命胜利的后代，我校努力争取本地政府部门的帮助，将革命胜利斗争史整理编写 成校本教材，并多方收集资料建起了胜利革命斗争史展示室。借助校本教材和展 示室，让学生学习家乡的光荣革命历史和先烈的英雄事迹，培育其热爱祖国、热 爱家乡的情感。由于这些乡土资源写的说的都是本土的人和事，学生读起来格外 亲切、有味，革命者们的英雄气慨、爱国情怀、高风亮节，通过一个个感人的故 事悄然扎根于学生的心田，达到了润物无声的育人效果。 在利用校本红色文化资源开展革命传统教育过程中，我校把红色教育与庆祝 五middot;四”、“七middot;一”、“八middot;一”、十middot;一” 等重大 节日结合起来，与党团组织建设、校园文化建设、班级建设等结合起来，组织学 生走访老红军战士、参观李梯云、肖芳烈士故居、祭扫革命烈士墓，开展演讲比 赛、文艺晚会、成人宣誓、国旗下的讲话等多种形式的教育活动，让学生在活动 中了解党的革命历史，了解革命先烈的英雄事迹，引导青少年继承光荣的革命传 统，弘扬爱国主义情怀。2011年，我校以庆祝中国共产党成立90周年为契机， 在全校开展了 “读党史、颂党恩、跟党走”系列教育活动一一先后邀请了老革命 同志到我校给全体师生做革命传统教育报告。组织学生们开展了参观革命遗址、 走访老红军、唱红色歌曲、看红色影视、读红色书刊等活动。在这些活动中，学 生们受到了红色文化的熏陶，激发了爱国情感，树立了热爱祖国、热爱人民、关 心集体、关心他人的意识。同吋也从革