八年级上册 7 背影.docVIP

八年级上册 语文 教案 第 二 单元 备课时间： 主备人： 张利品 审核人： 课 题 7、背影 教 学 目 标 能有感情的朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用 学习本文抓住人物形象的一个特征——背影，在特定的环境丁进行细致描写的特点 理清脉络，体味作者的思想感情。 体回复爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人 教 学 重 点 1、能有感情的朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用 2、学习本文抓住人物形象的一个特征——背影，在特定的环境丁进行细致描写的特点  教 学 难 点 体回复爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人 教学 模式 先学后教 当堂训练 教学 用具 课时 安排 两课时 教学过程： 第 一课时 板书课题（ 分钟） 一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父”的父子情深，却流淌在儿子的深情追忆中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子亲情，一同走进朱自清的《背影》，去感受一位父亲对儿子的无疆大爱——板书课题《背影》 二、出示学习目标（ 分钟） 1、能有感情的朗读课文，?2、?学习本文抓住人物形象的一个特征——背影，在特定的环境丁进行细致描写的特点 3、理清脉络，体味作者的思想感情? 三、自学指导（ 分钟） （一）自学指导1（ 分钟）（第一次先学后教） 生自学： 1、作者简介（详见《课时练》25页 ） 2、了解文体，散文的特点（详见《课时练》25页） 要求学生背会 师检测： 更正、讨论、点拨 （二）自学指导2（ 分钟）（第二次先学后教） 生自学：整体感知 1、初读课文，思考:这篇文章记叙的主要事件是什么？ 2、跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？ 3、快速浏览课文，理清文章的结构层次 师检测： 更正、讨论、点拨 （三）自学指导3（ 分钟）（第三次先学后教） 生自学：文本探究 1、速读课文，整理：父亲的背影在文中共出现了几次？请从课文中全画出来并进行归纳小结。 2、跳读课文，勾画：本文中作者六了几次泪？请分别指出。 3、回顾课文，探究：这四次背影合四次流泪，与文章主旨有什么联系？ 师检测： 更正、讨论、点拨： 四、当堂训练（15分钟） 五、布置作业 六、板书设计 七、教学反思 备课组长常规检查签字： 日期： 教务处常规检查： 八年级上册语文教案 第二单元 备课时间： 主备人：张利品 审核人： 课 题 背影 教 学 目 标 1、理解关键词语在表达感情方面所起的作用 2、体会复爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人 教 学 重 点 1、理解关键词语在表达感情方面所起的作用 2、体会复爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人 教 学 难 点 体会复爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人 教学 模式 先学后教 当堂训练 教学 用具 课时 安排 两课时 教学过程： 第 二课时 一、板书课题（ 分钟） 阅读课文，我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念，这是人间至情。这人间至情却蕴含在父亲朴实的外表、笨拙的动作和简单的话语中。一般写爱的文章，往往有淋漓尽致的描写，这篇课文的语言却很朴素。那么，感人的力量从何而来？请带着这个问题，我们一同走进《背影》 二、出示学习目标（ 分钟） 1、理解关键词语在表达感情方面所起的作用 2、体会复爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他 ?三、自学指导（ 分钟） （一）自学指导1（ 分钟）（第一次先学后教） 生自学： 1、本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、第三段？ 2、为什么说是出现在不平常的背景下呢？ 3、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 师检测： 更正、讨论、点拨 （二）自学指导2（ 分钟）（第二次先学后教） 生自学： 1、体味