语文苏教版九年级上册散文专题复习.pptVIP

散文专题复习;; 赏析品味语言;预习交流 《曾经有过的落日》 此句运用了比喻的修辞手法，将落日比作月牙、星 辰，生动形象地描绘了一副落日在凤尾竹编织的绿 色网隙间迷离的情境，抒发了作者对落日的喜爱和 赞美之情;预习交流 《乡土的篱笆》 运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了 夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者 对乡村生活的喜爱和向往之情。;归纳总结：从修辞的角度入手赏析品味语言的答题模式 这句话运用了___的修辞手法， ___ 地写出了所写事物及其特点，表达了作者情感或思想。 ;精讲点拨 《雨中片段》 1、“奢侈”通过强调“撒娇”的难得，写出了作 者淋雨后得到母亲疼爱的激动心情，表达了作者对 美好童年和深沉母爱的无比眷恋 2、“鲜活”一词，写出了雨后秧苗重获生机的盎 然景象，表达了乡间??久旱逢甘露”的喜悦心情。;归纳总结：从关键词的角度入手赏析品味语言的答题模式 该句中“___”一词（等词）， ___ 写出了所写事物及其特点，表达了作者情感或思想。 ;精讲点拨 《洁净之莲》 明确：这句话运用排比句式，使句式整齐，增强了 语言气势，突出了绿水的特点，表达了作者由衷的 喜爱和赞叹。;归纳总结：从句式运用的角度入手赏析品味语言的答题模式 这句话运用了句子特点，“___”地 写出了所写事物及其特点，表达了作者情感或思想。 ;总结：赏析品味语言的答题模式 1、抓角度（词语、修辞、句式、其它）（怎么写的） 2、扣内容（事物特征、人物品质）（写了什么） 3、析作用（表达效果、情感、品质） （为什么这样写） ;当堂反馈 《好雨随风》 示例：1、用拟人的手法，形象地写出了溪水流进 田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一点的焦 急心情。 2、“爬”这一动词用得生动形象，写出了 溪水流进田野的缓慢。突出了人们希望溪水流得快 一点的焦急心情。 ;课后作业 《与植物一同生长》《雪人》