语文苏教版九年级上册诗歌鉴赏.pptVIP

古诗词鉴赏;;1.理解和挖掘“注释”信息，把握思想感情 ;例：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋浦途中①? 杜　牧? 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。? 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】?①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。??问题：诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。 ; 秋浦途中①? 杜　牧? 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。? 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】?①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。??问题：诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。 解答：诗的后两句运用了拟人的手法（1分），将大雁拟人化（1分）。生动形象地表达作者对故乡和亲人的思念之情（1分）以及路途中的孤独寂寞（1分）。 ;2.看关键语言（标题、结句、诗眼）,把握思想感情 ; 鹊桥仙? 秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 从本诗的结句，即可得知诗人在此诗中表达的爱情观——“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”; 诗歌的题目主要点明写作内容、展示写作思路、表露诗人情感。 如唐代诗人张旭的《山中留客》，诗题点明了这是一首挽留客人的诗，诗的内容，便是诗人留客的话：“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”诗中最后两句描写高山云深，景色奇妙，表达的是以美景留客之情。如果不注意诗歌题目，就可能误解成只是诗人自己对美景的留恋之情。;请看下面一首诗： 秋? 思??? 张? 籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 从标题中的“秋思”和诗句中的“家书”，即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。;诗眼：古诗中有时会出现诗眼，即表达诗歌主旨的关键信息，它们往往直接透露出诗歌主题的。诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。它有两种表现形式。一种是诗词句中最精炼传神的某个字，以一字为工。一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子，是一篇诗词的主旨所在。由于有了这个字词或句子，而使形象鲜活，神情飞动，意味深长，引人深思，富于艺术魅力，称为一篇诗词的眼目。用来作为诗眼的，主要是诗题、结句和其他一些表明诗眼的词句。;例1. 山中留客? 高适?　　 山光物态寻春晖，莫为轻阴便拟归。?　　 纵使晴明无雨色，入云深处亦湿衣。?　　 诗眼是三四句。诗人采用委婉的方式，用那令人神往的意境积极去诱导点燃客人心里那要欣赏春山美景的火种。“入云深处亦湿衣”，即也有小雨，人不留客天留客，扣住了主旨。;例2.? 望岳? 杜甫?　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。?　　荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。?　《望岳》字里行间洋溢着青年杜甫那种勃勃朝气。从尾联中我们可以看到杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。全诗的主旨和诗眼也正是尾联。;3利用诗词中的意象，把握思想感情：;例：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 军城早秋????严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 ?[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 问题： （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2））诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。; 军城早秋????严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 问题： （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2））诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。参考答案：（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边