《解决问题复习课》.docVIP

2014-2015学年度第一学期 《解决问题》复习课教学设计 岔河中心小学：李丽丽 学情与教材分析 “解决问题复习课”一课是在学生已掌握用20以内加减法解决问题的基本数量关系的基础上把平时相对独立的知识进行梳理，加深学生对所学知识的理解，并使之条理化、系统化。同时，针对学生平时容易忽略和混淆的内容有的放矢地设置一些障碍，如加法和减法的区别等，给学生创设现实的具体情境，让学生运用这些知识来解决一些相应的实际问题，并在理解和顿悟中不断充实和完善自己的认知结构，同时从现实情境中提出问题还可以让学生体会数学在实际生活中的应用。 教学目标 1、在原有知识的基础上，运用已学的知识清晰地理清用加法和减法解决问题的思路。 2、根据具体情境解决简单的加减法问题，体验学习数学的快乐，增强学习数学的兴趣和自信心，逐步养成回顾和反思的好习惯。 3、引导学生通过观察、分析、合作、交流等学习方式，提高学习效率，体会数学学习的作用，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。 教学准备： 多媒体课件 羊村解决问题之旅练习纸 教学过程： 一、口算 二、创设情境导入新课 同学们都喜欢喜羊羊吗、。今天我们这节课就和喜羊羊一起开心逛羊村。 首先，我们来到羊村的大门口，我们要进羊村，就得先答题，如果答对了，喜羊羊就会发给我们羊村贵宾卡，这样我们就可以进入羊村了。 课件出示：第一关，看图列式。 学生独立