8加几的进位加法.docVIP

课题：8加几 护池中心小学 赵艳训 　　教学目标 1．使学生进一步理解凑十法的两步思维过程． 2.能用凑十法正确计算8加几的式题． 3．初步培养学生思维能力和动手操作能力． 学情分析 学生借助实物图以及前面所学的知识，正确地计算出8加几的正确答案比较容易，但对理解和熟练运用凑十法却可能有一定的难度。大多数的孩子可能能模糊地理解到凑十的方法，却不能用语言来完整地进行描述。 　　教学重点 　　掌握8加几的口算方法，能正确、迅速地口算． 　　教学难点 　　理解掌握计算方法． 课前准备 课件 　　教学流程 　　一、铺垫孕伏 1．10+1= 10+2= 10+3= 10+4= 8+2+1= 8+2+2= 8+2+3= 8+2+4=　　 2．9+2= 9+3= 9+4= 3．3 3 2 □ 5 2 □ 8 2 □ 7 2 □ 8 + （ ）= 10 1 3 6 5 2 　　二、学习新课． 　　启发谈话：我们已经学了9加几的加法，是用什么方法来计算的？（凑十法） 　　今天我们还用凑十法来学习8加几的进位加法．（板书课题：8加几） 　　1．教学例1． 　　出示例1　 8＋4＝12 　　（1）出示课件 　　师说：根据图，请同学们编一道加法应用题． 　　指名学生编出 　　师问：要求一共有几个小松鼠，怎样列式？（板书：8＋4＝） 　　师问：8＋4这道题怎样计算