8和9的教学设计.docxVIP

《 8和9的组成 》 教学内容：8和9的组成（人教版小学数学一年级上第52页） 教学目标： 1、知识与技能 让学生在摆学具、分学具的过程中，感受8和9的组成； 2、过程与方法 通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，激发学生探究数学的兴趣。 3、情感态度与价值观 培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。 教学重难点：掌握8和9的组成 教学准备：课件、糖果9个 、铅笔9支、黑白棋子各9个、扑克牌1~9、羽毛球9个、 图片若干 教学流程： 一、创设情境，激趣导入。 分东西给5个小组。 二、心灵手巧，探究新知。 1、8的组成。 （1）请各学生将老师分给你们的东西摆成两堆，一边摆一边完成老师发的表格和图片。学生操作，教师完成相应的板书。 8 8 8 8 / \ / \ / \ / \ （2）各小组汇报操作结果。 （3）引导学生观察：看到每一组，还能想到什么？ （1、2、3组数字不变，左右数字交换一下,就得到另一种新形式） 2、9的组成。 （1）请各学生将老师分给你们的东西摆成两堆，一边摆一边完成老师发的表格和图片。学生操作，教师完成相应的板书。 9 9 9