8和9的解决问题.docVIP

概况 学校：南宁市虹桥小学 内容：8和9的解决问题 日期：2016年11月17日 执教者：陈永烽 课型方式：要素组合 班级：一（3）班 课时形态：标准课 学科：数学 双目标 小目标：学生能正确掌握算理，能根据已知量和问题之间的关系选择合适的计算方法列式并计算。 大目标：学生初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，培养观察能力、概括信息的能力以及合作精神。 教学重点：会看图，并弄清题意。 教学难点：根据图意能正确列式计算。 反思 ＆评价 内容提要 T 方法＆策略 反思 ＆评价 复习导入。 1.复习看图列式（加法和减法各一道）。 思考：说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么。 2.课题：解决问题。 探究新知。 1.出示主题图，找数学信息。 2.学习减法应用题。 （1）出示小鹿图，写上9只，动态演示跑走了3只。 提问：可以提什么问题？ 思考：你能用三句话完整地说一说这幅小鹿图的意思。 请把这幅图的意思和你的同桌完整地说一说。 请你根据图意列式解答；并思考：为什么用减法。 （5）检查刚才的解答是否正确。 3.学习加法应用题。 出示蘑菇图，思考：关于图中蘑菇，你知道了哪些数学信息，可以提出什么数学问题？ （2）思考：你能用三句话完整地说一说这幅蘑菇图的意思。