苏北农村小学班主任专业发展困境及对策研究_.docxVIP

研究生毕业论文(申请硕士专业学位） 论文题目 苏北农村小学班主任专业发展困境及对策研究 以X市七所农村小学为例 作者姓名 学科、专业名称 研究方向 作者姓名 学科、专业名称 研究方向 指导教师 教育学、教育管理教师专业发展橾太圣金连平2019年5月17日 学 号?? MF1612015 论文答辩日期：2019年05月17日 指导教师：犬心（签字 学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研宂成果。 据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过 的研宄成果，对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并 表示谢意。 作者签名：办 曰期：7^^上. 作者签名：办 曰期：7^^上. 导师签名: 日期：y 十 中:aig 南京大学研究生毕业论文中文摘要首页用纸 毕业论文题目:《苏北农村小学班主任专业发展困境及对策研究 ——以X市七所农村小学为例》 教育管理专业 2016级硕士生姓名?? 孙国萍 指导教师（姓名、职称）： 橾太圣教授 金连平主编 摘要 苏北农村小学班主任专业发展困境是指苏北农村地区小学班主任在专业发 展过程中受到某些因素的制约与影响继而导致其专业发展进程缓慢甚至停滞不 前的困难境地。本文运用问卷调查法和访谈法，以X市七所农村小学的156位 班主任为问卷调查样本、以7名德育管理干部和7名班主任为访谈对象，对苏 北农村小学班主任专业发展的现实困境进行实证研宄。调查数据整理分析发 现，样本学校中班主任队伍具有性别单一、年轻化、经验少及不稳定的特征， 其专业发展的现实困境主要表现在以下方面：专业认知实践不足、专业选任趋 于功利、专业培养流于形式、专业评价激励单一、专业体验环境严苛。宄其原 因，是班主任自我的专业信念匮乏、专业意识薄弱、专业规划欠缺，学校方面 的专业认识模糊、专业文化缺失、专业培养不力，教育行政方面的专业发展引 领不够、专业认可制度缺失、专业保障机制缺乏，地区社会方面主要是道德舆 论压力大、家庭教育缺失、地区环境制约。针对苏北农村小学班主任专业发展 面临的现实困境，结合困境产生原因的分析，我们对不同主体提出如下建议： 首先，班主任自我应树立专业理想、追求专业幸福感，增强学习意识、完善自 我知能结构，制定发展规划、践行个人发展愿景；其次，学校管理者要提高对 班主任工作专业性的认识、构建班主任专业发展的文化自觉、完善班主任专业 发展的培养机制；再次，教育行政部门需加强专业发展引领、推动专业认可制 度、落实专业保障机制；最后，作为主要社会力量的农村家长需要对班主任专 业发展多一份尊重、理解、支持，少一份偏见、误解、对立^ 关键词：苏北农村小学，班主任，班主任专业发展，困境 Abstract Abstract Abstract Abstract PAGE PAGE # PAGE PAGE # 南京大学研究生毕业论文英文摘要首页用纸 THESIS: Research on the Predicaments and Countermeasures of the Professional Development of Head Teachers in Northern Jiangsu Rural Primary Schools Taking Seven Rural Primary Schools in X City as Examples SPECIALIZATION: Administration of Education POSTGRADUATE: Guoping Sun MENTOR: Taisheng Cao Lianping Jin Abstract The professional development predicaments of head teachers in northern Jiangsu rural primary schools refers to the difficult situation in which the professional development process of head teachers in primary schools in northern Jiangsu rural areas is slow or even stagnant due to the restriction and influence of some factors. By using the methods of literature, questionnaire and interview, this paper makes an empirical study on t