融媒体时代远程教育传播力分析_以海南脱贫致富电视夜校为例_.docxVIP

* * PAGE # * * * PAGE # * * * PAGE # * 网络出版时间：2017-12-05 16:43:24 2017年第4期 总第69期海南广播电视大学学报Journal of Hainan Radio TV University2017 No. 4 General Serial No. 69网络出版地址： http://kns 2017年第4期 总第69期 海南广播电视大学学报 Journal of Hainan Radio TV University 2017 No. 4 General Serial No. 69 融媒怵时代规代遂趕漱育俅旙力4、祈 ——以海南脱贫致富电视夜校为例 曾纪军 (海南广播电视大学中文教研室，海南海口 570208) 摘要:融媒体时代，远程教育形式出现了多元化趋势，其传播力也不尽相同，海南省脱 贫致富电视夜校案例，对现代远程教育提供了一个较好的借鉴。现代远程教育只有顺应时代 要求和新技术革命的现实，服务社会需要，紧扣受众需求，确立宏观思维，突破传统定式，推动 战略层面质变性质的转型升级，才能提升期影响力与传播力，才能实现化蝶转世。 关键词:远程教育传播力转型升级 中图分类号:G728. 8 文献标识码:A文章编号:1009 - 9743 (2017)04 -0000 - 00 DOI：10. 13803/j. cnki. issnl009 -9743.2017.04.000 在“把广播、电视、互联网等媒介载体优势互 为整合，互为利用，使其功能、手段、价值得以全 面提升”的“融媒体”时代，现代远程教育的传播 格局及规律发生了颠覆式重大改变，传播形式出 现了多元化趋势，不同类别教育形式的传播力也 不尽相同。海南省在党员干部和公民素质远程 教育方面开展了有益探索，进行了大量实践，取 得了较好成效。 目前，海南省在党员干部和公民素质远程教 育方面主要途径有:海南省干部在线学习网、海 南省农村党员干部教育平台、海南省共产党员手 机报、海南省脱贫致富电视夜校以及海南省行政 机关公务员学习网、海南省中小学教师继续教育 网等，形成了以“互联网+ ”为主体，多媒体综合 运用的远程教育体系，覆盖全省各地。特别是 2016年11月18日开播的服务海南脱贫致富工作和党员教育的海南脱贫致富电视夜校（以下称 “电视夜校”）传播力强，影响力大，效果明显，是 融媒体时代，海南现代远程教育的一次有益探 索。本文以电视夜校为例，在总结其成功经验与 不足的基础上，重点对融媒体时代现代远程教育 的传播力进行探讨。 一、电视夜校基本情况 电视夜校是在海南省扶贫开放领导小组领 导下，由中共海南省委组织部、省委宣传部、省扶 贫办主办，海南广播电视大学、海南省电视台承 办的一档以实施精准扶贫为目的，面向全省农村 党员干部和基层群众（特别是贫困地区党员干部 和建档立卡贫困户）的公益性节目。电视夜校全 面、深度整合海南广播电视、远程教育点、互联 网、移动终端、有线电视媒介等传播资源，借助媒 收稿日期=2017 -08 -05 作者简介：曾纪军，男，汉族，湖北武冈人。海南广播电视大学中文教研室副教授。主要研究方向：中文。 体快捷、直观、群众喜闻乐见、覆盖面广等传播优 势，以“双扶两力”（扶志扶智，激发其脱贫致富内 驱力与提升其脱贫致富能力）为目标，全方位提 供扶贫政策、诚信文化、感恩教育等各种培训内 容，普及脱贫致富政策、知识和技能，并通过 961017服务热线进行答疑解惑，通过钉钉管理系 统协助管理。节目一经播出，就以其传播面广、 形式新颖、内容实用、效率高等优点，“电视夜校 传知识、服务热线解诉求、钉钉系统‘盯’落实、线 下实践固成效”的新型模式，助力海南脱贫致富 工作，产生了较好效果。 二、电视夜校模式及传播力分析 电视夜校自开播以来，无论省网还是市网收 视率曲线幅度变化不大，收看电视夜校节目的观 众基本稳定，能够满足目标受众的心理需求（如 图1) 图1电视夜校节目月平均收视率统计 据海南省电视台对2017年1月2日至5月 15曰共31期节目的统计来看，电视夜校平均省 网收视率2. 34%，收视份额7. 93%，省网累计 1707万人次收看节目，市网累计272万人次收看 节目，平均每期收看人数63. 8万人次?。省网晚 间时段（18 :00—24: 00 )和同时段（20:00—21: 〇〇)排名稳居第一位。其中,5月15日播出的节 目《屯昌县苦瓜种植技术》省网收视率4.09%，市 场份额13. 95%，为开播以来最高收视表现。综 合电视夜校节目传播方式和电视夜校收视率、市 场份额等情况分析，影响电视夜校传播力的主要 因素有以下几个方面： (一） 组织领导 根据《海南省扶贫开发领导小组关于印发