六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：观书有感｜苏教版 (30).docVIP

PAGE 1 教材分析： 《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽景色，还通过看到源源不断的活水流进池塘，池塘中的水才会如此清澈这一现象，联想到了“人的心智，也是由不断读书，不断汲取新的知识，才能更加开豁，更加敏锐”这一深刻的道理。 教学目标： 知识与技能： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、自学生字新词，学会3个生字“鉴”“徘”“徊。 过程与方法： 能解释诗句中的关键词语，能用自己的话说出诗句的意思。 情感态度与价值观： 1、能借助图画，想象古诗所描绘的景象。 2、感受古诗文字和意境的美，激发学生热爱大自然，珍惜童年美好生活的感情。 教学重点：理解诗意，明白诗人借方塘表达的感受。 教学难点：体会诗人所表达的读书的感受。 教学准备：多媒体 教学过程： 教学过程 一、激——揭示课题　　同学们，我们的祖国有着五千年的文明史。自古以来，文人辈出，宋朝的时候，出了一位伟大学者，思想家，教育家，他的名字叫朱熹。（板书：朱熹）朱熹的思想很多成为明、清两朝的治国方针，他取得如此大的成就，是因为他一生勤奋读书，他曾说过这样一句话：? ? 出示，齐读：读万卷书行万里路 ——〔宋〕朱熹　 作为一个人，就要不断读书，不断学习，同时要不断实践，才能获得成功，才能对社会有更大的贡献。 二、写——整体感知　　朱熹先生是勤奋读书的典范，不光读，还