- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《稻草人》教案设计及设计理念
城东小学 周 青
教 材:小学语文A版五年级《稻草人》
教学目的:1、通过本课的学习,让学生了解对事物的样子描写要按一定的顺序。
2、本文塑造了稻草人怎样的人物形象。
3、培养学生自学能力,感受稻草人的善良,培养学生对弱小者同情的心理。
教学准备:制作课件
教学过程:
一、实物导入,激发兴趣
师:看,老师今天给大家带来了一位新朋友!认识吗?它是谁?
生:(……)
师:是的,叶圣陶爷爷笔下的稻草人又是怎样的呢?我们一起去看看吧!请大家把书翻到《稻草人》一课,这是一篇自读课文,我们一起去齐读自读提示。
二、齐读自读提示,提出学习目标
师先请一名学生读自读提示,分别请其它同学说一说这一节课我们的学习目标是什么?
生:①要学会按一定的顺序去描写事物的模样。
②感受稻草人的形象,它是一位怎样的人。
三、初读课文,完成第一个学习任务
①学生自读课文,找出描写稻草人样子的段落。
②齐读课文第一自然段。
③交流讨论:①描写了稻草人的哪些部位?
②作者按什么顺序把稻草人的样子和结构说清楚的?
④反馈(从整体到局部,从上到下,只要学生说得有理就行)
⑤师小结:叶圣陶爷爷描写稻草人时按照一定的顺序写,这样文章写得生动形象,那我们描写事物时也要按照一定的顺序写,才会显得有条理。
四、再读课文,感悟人物形象
1、自读课文,把自己感受最深的句子画出来。
2、读一读,说一说从这些句子你感受到了什么?
3、学生自由发言(一边读句子,一边谈感悟)。
4、师生适当的引导补充。
5、你认为这是一个( )的稻草人。(学生归纳)
6、师总结:这是一位有血有肉有灵魂,有着一颗善良的心的稻草人。
当主人的稻田里稻子长得饱满时它高兴。
当飞蛾在田间下了籽时它着急。
当稻子只剩下空空的壳时它悲伤。
这篇课文注重了对稻草人的心理描写,刻画了一位善良的、富有同情心的稻草人形象。
五、湛透背景了解写作原由,主题升华。
六、拓展延伸
如果你是这则童话中的一员,你会怎样帮助老妇人呢?
《稻草人》设计理念
《稻草人》一课是语文A版第9册第八单元第22课,这是一则童话故事,也是一篇略读课文,在本课的教案设计过程中,本人渗透了如下教学理念:
一、把握课型特点,充分培养学生和自学能力
①这是一篇略读课文,教师在课前适当地引导学生搜集资料,了解相关作家的概况、时代背景及相关作品,拉近文本与学生的距离,使学生与文中的人物产生情感的共鸣,在课前,更应该让学生多读课文,疏通学习,这样为后面的课堂学习作下铺垫。
②抓阅读提示,学生自悟教学重难点
笔者认为略读课文,教者要设计让学生自悟教学目标这一环节,这样起到了“提衣领,则百毛皆顺”的作用,悟出教学目标后,学生就会有针对性的去完成这节课的教学任务。
③对文本内容以学生自读为主,教师不要过多分析。
在完成本节课的教学重点上,(①感受外貌描写的顺序②体会稻草人的形象)重在学生的感受,不要将老师的观点强上于人,如在完成第1个任务时,每个学生思考的角度不同,得出的结论也不同,有的认为从上到下,有的认为从里到外,有的认为从整体到局部,无论哪一种结论只要学生能出相应的理由,能感受到描写事物的样子要按一定的顺序性写就行。在完成第二教学任务时,本人设计了“抓稻草人心理描写的句子选出自己喜欢的读一读,说一说你喜欢的原因。”这一环节的设计使学生主体性得到充分的发挥,因为自身的喜好不同,自身的素质高低悟出的结论也会不同,让学生感受到了课堂是他们主宰的,老师只起到了穿针引线的作用。
二、在教学中始终把培养学生学习语文的兴趣放在第一位
①在课的开始,本人拿起自制的稻草人模型,让学生在视堂上激发了学生的学习兴趣,通过几个学生课外查找资料,得出的结论让学生在头脑中形成了对稻草人的第一感知。
②抓住文章的体裁特点,发挥学生想像力,激发学生的学习兴趣,这是一则童话文中的稻草人有着丰富和感情变化,有着一颗善良的心,课后设计了,如果你是这则童话中的一员,你想成为这则故事中的什么角色来帮助老妇人呢,拓展了学生想像的空间,激发了学生的学习兴趣。
③利用多种评价机制,激发学生的朗读兴趣,在完成第二个教学任务时,老师通过“老师评、学生评……”等多种评价机制,让学生在鼓励声中激发学生的学习兴趣,整个课堂气氛活跃,学生自愿有感情的朗诵,听课者赞不绝口。
总之语文课堂是灵活多变的,形式多样的,教师应重在激发学生学习兴趣上,让学生的自主学习能力有所提高,学有所得。
您可能关注的文档
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版 (1).doc
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版 (2).doc
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版 (2).docx
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版 (3).doc
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版 (3).docx
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版 (4).doc
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版 (5).doc
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版.doc
- 六年级上册语文导学案-课文1 稻草人|语文S版.docx
- 六年级上册语文导学案-练习3 |苏教版.doc
- 原电池电动势的测定实验报告.pdf
- 与业主、设计、总包、监理和他承包人的配合措施.pdf
- 公司管理流程.pptx
- 2024_2025学年新教材高中地理第1章地球的运动素养综合训练新人教版选择性必修1.doc
- 2024_2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第1节常见天气系统第1课时锋与天气分层作业新人教版选择性必修1.doc
- 2024_2025学年新教材高中地理第1章地球的运动第2节地球运动的地理意义第4课时正午太阳高度的变化四季更替和五带划分分层作业课件新人教版选择性必修1.pptx
- 2024_2025学年新教材高中地理第2章地表形态的塑造第2节构造地貌的形成第1课时地质构造与地貌课件新人教版选择性必修1.pptx
- 2024_2025学年新教材高中地理第1章地球的运动问题研究人类是否需要人造月亮课件新人教版选择性必修1.pptx
- 五片小雪花课件.pdf
- 2024_2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第2节气压带和风带第1课时气压带和风带的形成分层作业课件新人教版选择性必修1.pptx
文档评论(0)