在音乐实习中渗透教学改革思想.docVIP

PAGE PAGE 1 在音乐实习中渗透教学改革思想 　　摘要：音乐实习是高师音乐专业的必修课。通过实习使学生认识音乐教育的价值和功能，是基础教育重要组成部分，对了解音乐教育现状、树立改革思想具有积极的意义。 　　关键词：音乐实习音乐教学改革 　　音乐专业的教学实习是高师音乐教学计划的重要组成部分，是一门综合实践的必修课，是由指导教师与音乐专业的学生共同完成的教学任务。实习既是对学生进行理论联系实际并在业务能力上的多项综合训练，又是对学生进行心理素质、思想品德、工作能力以及掌握音乐理论知识等各个方面的测试，进而提高学生对音乐教学与实际操控能力以及分析问题和解决问题的应变能力，使学生在实践中练就一身独立工作的能力和单独承担音乐教学任务的本领。增强学生对社会、国情以及中小学音乐教育现状的了解，激发学生对中小学音乐教育事业的理解和热爱，引起学生对中小学音乐基础教育的重视，并成就学生在今后的音乐教育工作中以教学改革的思想推动音乐课程的基本建设，出色地完成所承担的音乐教学任务。可见，音乐实习是为中小学校培养合格的音乐教师，是不可缺少的职业训练环节，在培养优秀的师德、师能、师艺等方面具有独特的功能。促进当代音乐教育专业的大学生综合素质的提高，为其就业和择业奠定了良好的业务能力和思想基础。 　　一、音乐教育是基础教育的有机组成部分，也是广大中小学生最易接受的艺术形式之一 　　它不仅是开发学生的智力，培养学生创新精神和实践能力，提高学生文化素养，促进学生德、智、体、美、劳等的全面发展，具有其他学科不可替代的作用，而且是实施美育教育的有效途径。所以我国在中小学校开设音乐教育课，并把它列入学校教育的必修课，从而明确了美育在学校教育中的地位和作用。因此，学校的音乐教育教学也就成为实现审美教育的最佳场所，同时也为音乐专业的学生实习提供了最好的基地。教师要指导实习生利用好音乐教学这一基地，在实践中开拓更为宽广而美妙的音乐空间，自觉寻求更多的音乐知识充实自己。采用科学而先进的教学方法，在音乐课上与中小学生共同对音乐美的体验、欣赏、表现、创造等教学活动中，准确、清晰、形象地传授音乐知识和技能技巧的同时，以崇高的思想品德自觉地把音乐教育教学与培养全面发展的人才结合起来，潜移默化地将思想政治教育渗透于音乐教学的活动之中，树立既“教书”又“育人”的思想观念，逐步懂得寓“育人”于“教书”之中的深邃道理。因此，教师要适时的指导实习生在音乐教学的实践中，充分认识和理解音乐教育的价值和音乐教育的功能，二者都包含着实施美育的主要内容和音乐教育教学“以审美为核心”的基本理念，是促进学生在今后的音乐教学工作中出色地完成“教书”“育人”这一神圣使命的保证。 　　（一）音乐教育的价值主要来自音乐的审美性，是音乐教育的基本特征，也是美育教育的主要组成部分 　　而这种审美性是以音响为表现手段，构建出富有动力性结构的审美形式，通过“诉诸心灵的精神洋溢的情感以及声音所显示出的这种内容精华的表现”来实现音乐美的自身价值。音乐培养的审美情感是一种高级的情感，由于音乐感知和感悟体验的关系直接而密切，音乐表现的内容更容易在情感上为人接受，所以任何文明社会都重视音乐，把音乐作为培养合格人才的教育内容之一。 　　（二）音乐教育的“育人”功能，主要指提高个人素质和开发智力 　　1.音乐教育是提高个人思想品德最好的教育方式之一。音乐在实现思想品德教育的时候，并不能靠强制的方式。教学中教师要精心选择鲜明美好的音乐作品、悦耳动听的音响，用音乐的魅力作用于学生的情感，激发学生产生美感，并与其引起共鸣，引发学生对音乐美的探索以及对音乐内涵情感美的体会，从而使学生达到优美崇高的思想境界，起到净化学生心灵的作用。这种寓教于乐的教育方式，达到对学生在思想感情行为意识上潜移默化的渗透作用，使音乐成为促进学生全面发展的有力手段。 　　2.音乐教育对开发学生智力具有独特的功能，可促进学生智育的发展。在音乐教育教学活动中，无论是演唱、演奏或欣赏都要引起学生的记忆、感知、注意、联想、思维等一系列的心理反应。可有效地启发和锻炼学生的感知能力和思维想象能力。音乐的无穷想象空间，又可促进学生脑部的发育。可见，音乐对人的智力开发有着其他学科不可替代的作用。 　　二、音乐教学改革是改变不合理的教育教学内容与形式的一项长期工作，是当代音乐教育教学的主旋律 　　所以实习期间，指导教师要帮助实习生掌握现代教育教学理论，促进学生理论知识和专业知识结构合理有序，对学生进行业务能力的强化训练。在音乐教学的实践中，培养学生熟悉音乐教学规律，提升音乐艺术修养，深刻领会和关注音乐教学改革的发展趋势，在音乐教学的改革中，不断完善自我，促进学生教学水平不断提高，为成就一代合格的音乐教师创造良好条件。 　　（一）转变传统的音乐教学观念，由以教师为中心转