《夜书所见》教学设计.docxVIP

课题： 夜书所见 课型： 新授 第 1 课时 备课时间： 8 月 1 日 上课时间： 月 日 教 学 目 标 知识与技能：认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的真情实感，背诵这两首古诗 情感态度与价值观：学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣，要懂得热爱家乡，珍惜亲情。 教学重点： 有感情的朗读古诗，体会其中的意境。 教学难点：学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣，要懂得热爱家乡，珍惜亲情 前 置 性 作 业 内容： 积累一些思念家乡、思念亲人的古诗，读或背下来。 目的： 让学生积累好词好句，提高学生组织语言表达能力。 教 学 过 程 教学环节 教 师 导 学 过 程 学生活动设计 调整完善 一、 课前两分钟 大家好，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家背一下《静夜思》，这首诗表达了作者的思乡之情，今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师。 李白《静夜思》一诗的写作时间是公元726年（唐玄宗开元之治十四年）旧历九月十五日左右。 二、 创设情境 揭