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19.2.2一次函数(3 ) 教案 满城区满城镇中学 冯格 教学目标 1．知识与技能 会用待定系数法求解一次函数的解析式．体会二元一次方程组的实际应用. 2．过程与方法 经历探索求一次函数解析式的过程，感悟数学中的数与形的结合． 3．情感、态度与价值观 培养抽象的数学思维和与人合作的学习习惯，形成良好的学习态度． 4.重点：待定系数法求一次函数解析式． 5.难点：灵活运用有关知识解决相关问题. 教学过程 一、创设情景，提出问题 1.：在同一坐标系中画出函数y=x+1，y=-x+1,y=2x+1的图像 2引入新课：在上节课中我们学习了再给定一次函数表达式的前提下，可以说出它的图象的特征及有关性质；反之，如果给你函数的图象，你能不能求出函数的表达式呢？这就是这节课我们要研究的问题。 二．分析问题，形成思路 例题4：已知一次函数的图象经过点(3,5)与（-4，-9）.求这个一次函数的解析式． 1，【思路点拨】求一次函数y=kx+b的解析式，关键是求出k、b的值，从已知条件可以列出关于k、b的二元一次方程组，并求出k、b． 2，【教师活动】分析例题，讲解方法． 3，【学生活动】联系已学习的二元一次方程组，以此为工具，解决问题，参与教师讲例，主动思考． 4，解：设这个一次函数的解析式为y=kx+b．依题意得： 解得 这个一次函数的解析式为 像这样先设出一次函数的解析式，再根据条件确定解析式中未知数的系数，从而具体写出这个式子的方法，叫做待定系数法。 5，师生整理归纳 一设 二列 三解 四还原 【教师活动】引导学生归纳总结出： 数学的基本思想方法：数形结合. 三、随堂练习，巩固深化 一次函数图像经过点(9,0)和点(24,20)，求出函数解析式 师生共同完成 学生板演 四，解决问题， 实际应用 例5 “黄金1号”玉米种子的价格为5元/kg. 如果一次购买2kg以上的种子，超过2kg部分的种子价格打8折. （1）填写下表. （2）写出购买量关于付款金额的函数解析式，并画出函数 图象. （3）一次购买1.5公斤种子，需付款多少元？一次购买3公斤种子，则需付款多少元？ 分析：从题目可知，种子的价格与（ ）有关。 若购买种子量为0≤x≤2时，种子价格y为：（ ）。 若购买种子量为若购买种子量为x＞2时，种子价格y为：（ ） 。 五、课堂小结 1. 待定系数法的概念 2，求函数解关系的一般步骤:“一设、二列、三解、四写” 3.数形结合解决问题的一般思路及实际应用。 六、布置作业 教科书 习题19.2 第6，7，8题