【教学设计】比较·探究《我的叔叔于勒》（北师大）.docxVIP

比较·探究《我的叔叔于勒》 巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 教材分析 教材分析 莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．把握小说人物形象及其作用，学习本文细致地描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法； 2．品评小说的语言，提高实际的语言运用能力。 【过程与方法目标】 1．诵读法莫泊桑的小说语言简洁明快，幽默机智。课文在技巧的运用上很出色，如人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面。指导学生表情朗读或分角色朗读，在整体把握的基础上，分析人物的语言、行动和表情是如何揭示心理活动和刻画人物性格的。课堂教学以朗读揣摩为主； 2．探究讨论法这篇小说的内蕴很丰富，在组织课堂教学过程中，应创设情境，激活学生思维，主动质疑问难，合作探究以释疑，培养解读小说的能力。 【情感态度价值观目标】 认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。 教学重难点 教学重难