【教学设计】《朱德的扁担》（部编）.docxVIP

《朱德的扁担》 教材分析 教材分析 《朱德的扁担》这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉粹敌人围攻，朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表现出广大战士对朱德同志的敬爱之情。 课文通过人物的行动和心理，真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱同甘共苦的感人场面。课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文最后三句提到“扁担”，与题目呼应，既点明了课题，又深化了内涵。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认18个生字，会写8个字，自主积累词语。正确，流利，有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 教学时，我们紧扣住“朱德的扁担”这一看似平常却又不平常的扁担，从学生的好奇入手，以这根扁担有什么特别之处着眼，引导学生层层剥笋，进而了解到红军战士、朱德同志不畏困难、勇挑重担的革命精神。 【情感态度价值观目标】 学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认18个生字，会写8个字；正确，流利，有感情地朗读课文。 【教学难点】 1、按笔顺规则书写8个字； 2、感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。 课前准备 课前准备 制作多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、激趣引入： 1、今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一