《十二生肖教学设计 (1).docxVIP

《十二生肖》教学设计 学 科 音乐 年 级 二年级 教学形式 活动 教 师 田欣欣 单 位 克东县玉岗镇第一中学 课题名称 《十二生肖》 学情分析 二年级的孩子已经能够具备一些基础的音乐累计，能够根据老师的引导完成老师布置的活动任务，具备一定的律动功底，节奏感和合作配合也有一定的雏形。 教材分析 《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》(下册)中动物联欢会的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标 一、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。　 二、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。 三、注意歌曲中八分休止符音断气连的唱法。 教学重难点 重点：聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 难点：记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。 教学策略： 1、使用PPT课件展示 2、游戏引导，分组练习，律动、打击乐参与活动’ 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一，导入 二、新课教学 三、拓展创编 四、巩固拓展 1．故事激趣。　　师：小朋友们都知道自己的属相吗？谁能用动作和叫声来表现一下我们的属相？ 小朋友们真棒，知道这么多，今天啊，有这样十二种动物勇敢的走出了家门，要结伴去闯荡江湖，我们去给它们加加油好不好？（播放歌曲《十二生肖闯江湖》） 同学们认识这十二种勇敢的小动物吗？它们都是谁？它们呀还给自己的团队起了一个响亮的名字叫做：十二生肖。让我们想不到的是，这十二个兄弟领头的居然是一只小小的老鼠。老师的脑袋里呀突然有一个想法：小老鼠可以带队，那为什么这只队伍里没有猫呢？下面呀我们一起去找一找答案。（播放故事《十二生肖》） 2、模唱练习　　师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。 3、学唱歌曲1、聆听范唱，感受情绪。(1)师：小动物们知道小朋友们要跟它们一起去闯荡江湖，都来唱着歌欢迎我们了，听，它们来了。（播放歌曲《十二生肖》） (2)师：听了这首歌，你们有什么感受? 4、学习歌词，理解内容。　　要求学生按节奏读歌词。　　(1)师领生说；　　(2)生领生说；　　(3)生跟音乐齐说。5、学唱歌词歌谱，表现歌曲。　　(1)师教唱；　　(2)生齐唱；　　(3)带上感受齐唱；　　(4)分组唱，评议；　　(5)指名唱，评议； 6、创编律动表演。　1．同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?　2．学生创编动作；　3．学生律动表演，评议；　4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。7、拓展小结，巩固知识　师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?　　2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。 老牛：×—|×—| 哞 哞狗：××|×—|×? ×　 汪 汪 汪? 汪 汪 老鼠：×× ××|×—| 吱吱 吱吱 吱 3 3 2 1 2 啦啦 啦啦啦 啦　　注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。 (学生畅谈感受) (指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列) 用故事快速的凝聚孩子们的注意力并激发兴趣 熟悉节奏型，开嗓练声，为学唱歌曲打基础 律动创编更好更快的熟记歌曲旋律。 打击乐器伴奏可以使学生熟练的运用节奏型 板书设计 十二生肖 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 分层作业设计 把歌曲表演给家长看 跟小朋友玩十二生肖排队游戏 单位：玉岗一中 姓名：田欣欣 日期:2018/2/26