【教学设计】《长度和时间的测量》（人教）.docxVIP

《长度和时间的测量》 教材分析 教材分析 教学目标本节是学生正式学习物理知识的第一节。这一节不仅讲述了长度与时间的相关知识及测量方法，还让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了长度和时间的单位后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。 教学目标 【知识与能力目标】 1.会使用适当的工具测量长度和时间； 2.知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。 【过程与方法目标】 1.会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量； 2.会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。 【情感态度价值观目标】 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 长度的单位、长度的测量。 【教学难点】 测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。 课前准备 课前准备 测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等。 教学过程计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。 教学过程 第一课时 一、问题导入： 用眼观察甲、乙、丙三幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中上下两根线段一样长吗？在图丙中中心的