【教学设计】Unit 3 Lesson 9（北师大）.docxVIP

Unit 3 Creativity Lesson 9 Creative minds v教材分析 教材分析 本节课位于单元第三课，主题是创造性思维，是一节阅读课。本文是一篇科技性的说明文章，例举了棒冰、耳罩、蜡笔套、手腕套四个发明，所有的发明都有一个共同点—孩子们在尝试用创造性的思维解决生活中遇到的困难。科技性的内容相对较枯燥，全文300词左右，介绍每个发明的文段大概66词，所以，思考如何让文本与学生自身联系，变得有意义进而让学生愿意进行阅读学习尤为重要。 教学目标 教学目标 【知识目标】 通过快速阅读获取一些具体发明创造的时间、发明家、发明过程等信息。 【能力目标】 通过归纳、理解发明过程和背景信息，理解文段中的因果关系。 【情感目标】 建立面对生活中的问题善于思考，勇于解决问题的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 运用文本信息与自己的生活经验，以我最喜欢的发明为题进行发明推荐会，与文本进行互动。【教学难点】 通过阅读了解创新思维、建立面对生活中的问题善于思考，勇于解决问题 的意识。 课前准备 课前准备 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 教学过程 Step1. Warm-up 1. Let students discuss the problems they face and their