辛亥革命与中国教育近代化.pdfVIP

第 卷第 期 *! # 浙 江 大 学 学 报（人文社会科学版） ， /01 ’ *! 20 ’ # 年 月 !! # （ ） !#$%’ ( )*+,-%. /%-0+$1-23 4#5%-2-+1 %6 78-’ 78-+%8+1 345 ’ !! 辛亥革命与中国教育近代化 田正 平，杨 晓 （浙江大学 教育学系，浙江 杭州 *#!） ［摘 要］辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了延续两千多年的封建专制制度，极大地推动了中 国教育近代化的步伐。民国初年，在蔡元培和他的同事们领导下所进行的教育改革确立了新的教育宗 旨，制订颁布了《壬子·癸丑学制》，力图清除封建主义的影响，改变价值取向的单一。这一切不仅在指导 思想和学校制度层面为中国教育近代化奠定了一个新的基础，而且在实践层面有力地促进了普通教育 和实业教育的发展，使清末以来各级各类教育发展极不平衡的局面得到较大改变，初步形成了严格意义 上的近代教育体制。 ［关键词］辛亥革命；中国教育；近代化 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） +,)( ’!( - # $ ()!. !! # $ % $ ( 发生于 年前的辛亥革命推翻了清王朝的统治，是中国历史发展进程中的一次重大飞跃。它 ( 标志着在中国延续两千多年的封建君主专制制度的终结和资产阶级共和制度的诞生，是中国从传 统社会向近代社会转变过程中的一个重要里程碑，极大地推动了中国教育近代化的历史进程。 年 月 日，中华民国宣告成立，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，发布《临时大总统就 #(#! # # 职宣言》和《告全国同胞书》。《宣言》指出：“临时政府，革命时代之政府也。”它的任务是：“尽扫专制 之流毒，确定共和，以达革命之宗旨。” 夺得了政权的资产阶级革命先行者们以自己的实际行动 ［］ # 表现出与封建专制主义决裂、建立一个资本主义新中国的高昂精神，为民初的教育改革营造了良好 的社会氛围。同年 月 日，著名资产阶级革命家蔡元培被任命为中华民国第一任教育总长，月 # * # 日，教育部正式成立。至 年 月“二次革命”失败，不到两年间，蔡元培和他的后继者们在革 ( #(#* ( 故鼎新的重大历史转折时期，顺应社会发展潮流，为中国教育近代化写下了浓墨重彩的一章。 一、采取紧急措施，稳定全国教育秩序 当蔡元培和他的同事们在南京碑亭巷借来的三间仄隘简陋的办公室里规划民国教育发展蓝图 的时候，他们所面临的任务是繁重而艰巨的：当时正值战争时期，南北尚未统一，各地军队占据校舍 和教育机关房屋的状况多有所在。京师大学堂师生星散，清华学堂已停课半年。即使是临时政府 所在地的南京，也有几十所学校和江南图书馆等重要文化教育设施不得不由陆军部派兵士予以保 护。兵燹之外，教育经费的求告无门，更使各级学校如雪上加霜。因此，如何尽快恢复因战争而中 断的各级各类学校的正常秩序，稳定全国大局，成了民国教育部的当务之急。 年 月 日，南京临时政府教育部颁发《普通教育暂行办法》（ 条），其重要内容包括： #(#! # #( #) ［收稿日期］ !# $ % $ ! ［作者简介］ 田正平（