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Unit 1 How can we become good learners?
Section A (1a—2d)
Learning and Teaching Goals
一、功能
在围绕学生出现的学习障碍及应对地解决方法,学会运用“by+ doing”形式谈论怎样学会学习。
二、常用词汇、短语和表达
textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient
三、学习策略
学会使用“by+ doing”形式谈论怎样学会学习,并且学会自我反思,主动调整自己的学习方式,根据自己的学习特点选择相应的学习策略和方案。
四、情感教育:
了解英美国家学生学习的主要方法,了解他人反思自己的学习方式,形成相互交流相互促进的氛围,.
Teaching and leaning steps:
StepI. Pre-listening activities
1. Preview
一、Look at P1-2, put the following into Chinese orally.
1)How can we become good learners?
2) How do you study for a test? I study by working with a group.
3) What about reading aloud to practice pronunciation?
4) I’ve learned a lot that way.
5) It’s too hard to understand the voices.
6) Don’t read word by word, read word groups.
7) You can become better by reading something you enjoy every day.
8)The more you read, the faster you’ll be.
9)I study English by making word cards.
二、Look at P1-2, put them into English orally, then write them down without looking at the text.
1)你是怎样为考试而学习的?________________________________________________
2) 我是通过制作词汇卡而学习的。___________________________________________
3) 大声朗读练习发音怎么样?_______________________________________________
4) 我通过那种方法学到了很多。_____________________________________________
5) 每天通过阅读你感兴趣的东西,你可以变得更好些。_______________________________
6) 你读的越多,你就会越快。____________________________________________________
【设计意图】检查学生的预习情况,先英语后汉语,由简到难,逐步掌握重点句型。
2. Warming up and leading in
The teacher show a picture first. And then show the others one by one.
by listening to tapes
T: I like English very much, I study it by listening to tapes.
Do you like English? How do you study English ?
by making conversations with my friends.
S1: I study English by making conversations with my friends.
by surfing the Internet by working with friends by reading the textbook
by asking the teacher for help. by making word cards
【设计意图】出示一些图片,教师先做一个示范,剩下的让学生自己根据所
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