语文苏教版二年级下册玄武区-中央路小学-叶光莹-语文-古诗两首.docVIP

教 案 2016 年 月 日 课题 1、古诗两首 课型 新授课 课时 2 执笔者 张彬慧 执教者 学习 目标 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵两首古诗。 2、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，认识1个多音字。 3、初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 学习 重点 难点 教学重点 ：识字、写字。 教学难点 ：学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，并初步懂得诗的意思，感受大自然的美。 学前准备 课前搜集杜甫、孟浩然的资料。 2、多媒体课件 学法 提示 结合生字表读准字音，借助工具书或同学交流初步理解诗意，背诵古诗。 板 书 设 计 春晓 春雨 春眠不觉晓， 好雨知时节， 处处闻啼鸟。 当春乃发生。 夜来风雨声， 随风潜入夜， 花落知多少。 润物细无声。 教 学 反 思 教学过程设计 一、情境导入，营造气氛。 二、初读古诗，学习生字 三、小组学习，理解诗意 四、生字指导 一、复习导入，齐读诗题 二、初读《春晓》，学习生字 三、小组学习，理解诗意 四、拓展延伸 五、写字指导 第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵两首古诗。初步理解这两首古诗的意思。 2、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，认识1个多音字。 教学重难点： 在运用多种方法理解古诗意思的基础上，有感情地亮度、背诵古诗。 一、小朋友们，现在已经是早春了，天气渐渐暖和起来，一年之计在于春，所以很多诗人都会赞美春天。今天我们要学的两首古诗就是诗人为表达对春天的喜爱之情而写的。(板书 ：古诗两首) 二、初读古诗，学习生字　　1、板书诗题 ：春雨　　2、解题 ：春雨就是指春天的雨，这首诗是唐朝大诗人杜甫写的，节选其中的前四句，描写的就是春雨的特点。　　3、请听老师读古诗，教师范读古诗。　　自己读一读古诗，圈出生字词，注意结合生字表读准字音。 　　4、指名两位同学读诗。其他同学思考那些生字的字音和字形要提醒大家注意？ （1）交流：潜在这里读第二声。乃 是鼻音，共两画，第一笔是“横折折折钩”，这里“乃”是就的意思。随 是平舌音，左右结构，右部先写“有”，再写走之底。　　 （2）指名读准诗句。小组读诗。 三、理解诗意 1、同学们都会读这首诗了，那么你知道这首诗的意思吗？学习古诗就要从关键字入手，才能理解诗意。请对照小组学习单在组长带领下学习古诗。 小组学习单： （1）自己大声朗读古诗，想一想你知道了其中哪些字或词的意思。 （2）将你理解的字词意思在小组内交流一下，借助字典或工具书理解不懂的字。 （3）按1234的顺序，每人连起来解释一句诗。 2、交流诗意： 　　①指名读“好雨知时节，当春乃发生”。　　②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的，当春天一到，它就下起来了)想一想 ：为什么诗人说它是“好雨”呢?(因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美了春雨来得及时。指名读诗。　　③齐读这两句诗。　　④指名读“随风潜入夜，润物细无声”。　　⑤谁能说说什么叫做“潜入”?(“潜入”就是在不知不觉中透进去)那么“随风潜入夜”该怎么解释?(夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透进万物的内部) “润物细无声”是什么意思?(春雨细密无声地滋润着万物) 谁能把这两句诗连起来解释一下?(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物)你说得真好!春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!指名读一读。　　⑥齐读这两句诗。3、总结、朗读指导。 这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。古诗是我们中华民族的瑰宝，读诗的时候要有韵律，这首诗的韵律是这样的，请看投影。 (1)掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。　　好雨/知/时节,　　当春/乃/发生。　　随风/潜入/夜，　　润物/细/无声。　　(2)抓住重点词语有感情地朗读。　　(3)教师范读。　　(4)学生自练。　　(5)指名有感情地朗读。试着背一背，指名背诵。 4、指导书写生字。(1)提示描红生字的注意点 ：　　乃 ：第一笔“横折折折钩”的横部宜横向右上取势，第一折和第三折宜斜向左下取势，第二笔“撇”须顶连“横”画，撇出时略带弧度。　　随 ：第一笔和第二笔写成的“口”体形宜瘦，偏左定位，第三至第八笔写成的“有”宜于偏右略高