英语人教版三年级上册Unit 5 Let’s eat!教学设计.docVIP

Unit 5 Let’s eat! A Let’s learn教学设计 执教班级：三年（2）班 执教者：杨泽瑶 教学内容：PEP三年级上册Unit 5 Let’s eat! A Let’s learn Let’s do 教学目标： （一）知识目标 1、能听懂、会说句型：I’m hungry. Have/Eat/Drink some….； 2、能听、说、认读单词：bread, juice, egg, milk. （二）能力目标 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Have/Eat/Drink some….邀请他人吃/喝…… （三）情感态度、学习策略 1、能比较中西方早餐的异同，懂得营养膳食的搭配；教育学生多喝白开水、牛奶，少喝碳酸饮料；喝完的饮料瓶应该放进垃圾桶，保护环境。 2、能够建立单词音、义形之间的联系，整体学习单词。 教学重点： 1、能听、说、认读单词bread, juice, egg, milk； 2、能正确运用句型Have/Eat/Drink some….邀请他人吃/喝…… 教学难点： 1、单词hungry, bread的发音； 2、正确运用句型Have/Eat/Drink some…. 教学准备： 单词卡、食物、背包、自制课件、学生准备单词卡 教学过程： 一、Warm-up 1、Sing the song: Old MacDonald 2、Oral practice. 二、Preview 课件快速闪现学过的有关食物的单词，复习这些单词：noodles, milk, ice-cream, apple, egg。 三、Presentation Practice 1、T: I didn’t have lunch. I’m hungry now. I’d like some bread. Is there any bread in my bag?（装出找面包的样子，然后拿出面包教bread一词）注意在教新词时要渗透自然拼读法。 a.出示单词卡，教师范读，学生跟读，分层次读。 b.课件演示bread与some bread。 c.领说Have some bread. d.通过学生间的对话练习I’m hungry. Have/Eat some bread. 2、I’m full now. I have more things in my bag. Can you guess what is in it? 学生猜完后引出egg的教学。出示一个蛋，问：What’s this? 提示学生回答：It’s an egg, 教学egg。（比较an egg, some eggs） a.出示单词卡，教师范读，学生跟读，分层次读。 b.课件演示一个蛋与一些蛋在英语表达上的不同。 c.领说Have some eggs. d.通过师生的对话练习I’m hungry. Have some eggs. 3、Play a game: “枪击”游戏。 4、Teach the word “milk” a. 用What’s missing?引出milk的教学。（出示几张单词卡，Look carefully, please. What’s missing? ） b.教师范读，学生跟读。 c.让学生把milk放进句型I’m hungry. Drink some milk.操练，重点带读drink一词。 5、Teach the word “juice” a. （出示果汁）问：Do you like it? What’s this?教单词juice. b.教师范读，学生跟读。 c.让学生把juice放进句型I’m hungry. Have some juice中操练。 6、游戏：Passing the message.传悄悄话，操练bread, juice, egg, milk四个单词。 7、T: I’m hungry. You’re hungry. Sarah is hungry, too. She’s in the kitchen. What does Sarah’s mother give her? Please listen to the recording.学生看课件，听录音，跟读；然后学生进行角色表演。 8、课件演示Let’s do，学生模仿跟读并做动作。 四、Consolidation 1、Look and match（单词配对，单词与图进行配对）。（学生每人一张练习纸） 2、Pair work：自助早餐 学生模拟买早餐的情景，运用句型Have/Eat/Drink some….邀请他人吃/喝…… 五、Sum-up Homework 1、渗透中西方早餐文化的异同； 2、引导学生小结今天所学