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大班数学教案：游动物园 　　引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 　　课题生成： 　　此次活动是把传统的教育观念手段与现代的教育观念手段有机结合的一种尝试。我把整个活动设计成一个动态过程，每个幼儿参与机会均等，并且穿插了游戏成分。在这个动态过程中分三步走：第一步是总的归纳概念；第二步是分层次掌握，通过自由选择，自我完善来完成；第三步是价值体现，通过玩游戏来完成。 　　在第二步中，我设计了相同的步骤，先选择、再观察、再思考、再操作，最后表达。层次之间还体现了递进的关系，先看一道加法或减法题，再看几个特征并多道题。当然，这里考虑幼儿的个体差异，并不强求每个幼儿都能达到这个目标。最后整个游戏也形成递进关系。 　　在这个动态过程中，不仅要求幼儿动起来，也要求教具也动起来，选择多媒体辅助教学是最恰当的。它可以更清晰地展示生动形象，也可以随时放大图片，正是此次活动期望达到的效果。 　　整个活动中我希望通过把传统教学与现代教学的揉和一起达到一种既注重幼儿主体学习又能在一定程度上形成概念意识目的效果。 　　活动目标： 　　1、复习6的加减法，能按物体的某一特征列式计算。 　　2、发展幼儿的观察力、思维力、动手操作能力。 　　活动准备： 　　多媒体软件一套、人手一份操作材料、铅笔、头饰。 　　活动过程： 　　1、出发去动物园。 　　要求按娃娃的某种特征排了一组6的加减题