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新课程背景下高考化学有效复习策略 苏永平，甘肃正宁人，教育硕士，中学高级教师，长期从 事高中化学教学研究工作，曾获全国优秀教师、全国高中化 学教学改革先进教师、甘肃省省级骨干教师、甘肃省化学学 科专家等称号，主持完成省级重点课题四项并获省基础教学 成果奖，在国家、省级刊物发表论文40多篇，公开出版专 著8本。现为兰州市教科所化学教研员。 2013年是我省进入新课程后的首次高考，面对高中化学 新课程、新课标、新考纲的变化，如何有效地组织搞好高三 化学复习工作，提高学生化学复习的有效性是值得研究和实 践的一项重要课题。本文就新课程背景下高考形式的变化、 课改区高考试题的特征分析及高考复习策略谈点个人的教 学实践体会，供与同仁商榷。 一、新课程背景下高考的三大变化 1?试卷结构的变化。2013年我省高考采用“3+理综/文 综”模式，化学试题结构采用“7+3+1”模式，与旧课程高 考相比较，试题结构的主要变化体现在：(1)化学在理科综 合考试中分值由原来108分变为100分。(2)客观题仍为单 项选择题，每题6分，但数目由8道小题变为7道，共计42 分。选择题以容易题和中等难度题为主，全面检测化学基础 知识和基本技能，注重化学核心知识内容的覆盖，试题遵循 由易到难的命题特点。（3）主观题分为必答题和选答题。其 中必答题3道，内容主要考查《必修1》《必修2》《化学反 应原理》三个模块。选答