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新课程标准下生物课堂教学 摘 要《新课程标准》指出教师要认真学习和领会 《标准》的基础上结合学校和学生的实际进行教学，且能形 成学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学 生的主动参与，注重培养学生的独立性和自主性，促进学生 在教师的指导下主动的有个性的自主学习。 关键词新课程标准生物课堂教学 随着新课程、新教材在我县的全面实施，新的教学理念 不断深入人心，我县生物教师正在享受着新课程、新教材给 我们带来的机遇与挑战，也正快乐并痛苦着。通过一年的实 施，大家都有自己的一些体会和经验，也正思索着如何进一 步面向全体学生，提高生物科学素养，开展探究性学习这个 全新的理念。生物课堂教学是“课改”的主阵地，课堂是实 施教学目标的“工场”。其实也是一个教师与学生互动的过 程。大家都知道，在这一过程中，学生是学习的主体，教师 是学生学习的帮助者；学生是学习的主角，老师是这一学习 过程中的导演。我们如何设计出生动活泼、富有人性课堂45 分钟，这是大家都在认真研究的一个问题，甚至我们可以说, 一个好的课堂教学过程设计和教学活动设计对一堂课的教 学目标的实施、教学任务的完成有着非常重要的作用。下面 是自己探索的教学模式与大家共勉。 导学案一一备课模式 课堂要改革首先要从备课改革入手，备课是保证课堂教 学效果，提高教学质量的首要环节。有人把它比作一朝分娩 的“十月怀胎，也有人把它比喻成建筑大