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新课程理念下数学课堂教学中情境创设 中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745 (2013) 01-0231-01 摘要：新课程改革的主要目的就是培养学生的创新精神 和实践能力。有效情境的创设有利于学生创新意识和实践能 力的培养。所以，教师应该特别注意情境创设在教学过程当 中的重要地位。 关键词：情境创设问题情境生活情境操作情境 传统的数学课堂教学重在知识的传授，不重视学生所存 在的问题，导致他们不提问题、不会提问题、提不出有意义 的问题。新课程改革的一个重要内容就是学生学习方式的改 变，它要求学生由原来的接受式学习”转变为“探究式学 习”，以此激发学生的学习兴趣。而要培养学生的探究能力， 首先就要求教师在课堂上要创设有效的情境，引发学生的思 考。作为教师，应着意创设各种有效情境，以激发学生的学 习兴趣，树立学生的自信心，充分调动学生的积极主动性， 让学生感受到学习数学的乐趣，主动参与到教学活动中来。 对于创设情境在学生学习中的作用，我们可以借鉴德国的一 句谚语：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。 但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳 肴时，将15克盐全部吸收了。 在长期的教育教学活动中，笔者一直比较重视情境创设 在课堂教学中的重要作用，也不断的尝试不同的方法以创设 有效的情境来达到教学目标。下面就这个问题谈一谈自己在 不停的探索过程中