英语人教版七年级上册U2 SectionB .docVIP

Unit 2 This is my sister. 教学内容 Section B (1a-3b) 教学目标 知识与能力 通过对家谱的了解使学生掌握家庭成员的称呼，并学习如何写介绍家人的短信。这一任务是前面所学的介绍家人的任务的升华，是将口语转化为书面语。先填写家庭树，复习有关的单词；再通过照片（自己的或同学、朋友的）让学生谈论，介绍照片上的人物；最后让他们将介绍的文字记录下来，便形成了短信。 过程与方法 采用Personalizing Memorizing和Role playing的学习策略，先是复习介绍家庭成员的名词；然后谈论照片，复习“介绍家人”的有关句型；再是阅读有关介绍家人的短信，掌握写信的基本格式和方法；最后是让学生自己根据照片学写短信。 情感态度价值观 通过写作练习，为自己或同学的全家福照片写一个介绍，运用所学知识；然后互相交流，取长补短。 教学重、难点及教学突破 重点 复习词汇father mother boy girl brother this that you’re his her friend 学习词汇parents grandfather grandmother grandparents sister brother these those he she they son daughter cousin aunt uncle great photo love soon very much 教学突破 先填写家庭树，复习有关的单词，再通过照片〔自己的或同学、朋友的）让学生谈论，介绍照片上的人物；最后让他们将介绍的文字记录下来，便形成了短文。 教学准备 教师准备 设计家庭树，让学生填写并复习有关的单词，然后谈论照片，复习“介绍家人”的有关句型，最后是让学生自己根据照片学写短信。 学生准备 通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼并学习如何写介绍家人的短信及设计自己的Family Tree. 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动 1.引导学生了解家庭成员之间的关系 2.引导学生先填写家庭树，复习有关的 单词“grandfather grandmother sister brother son daughter cousin aunt uncle” 完成1部分的学习要求 1.了解家庭成员之间的关系。 2.先填写家庭树．复习有关的单词 “ grandfather grandmother sister brother son daughter cousin aunt uncle” 完成1 部分的学习要求 二、第二教学环节：师生互动，学习探究 教师活动 学生活动 1. 播放1b部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的单词，完成1b部分的教学任务 2. 再播放1c部分的录青，引导学生根据所听到的内容判断录音内容谈 论的是哪幅画完成1c部分的教学 任务心 3. 引导学生进行Pair work活动．根据示例谈论1d部分所提到的活动，正确实用家庭成员的称呼，完成1d部分的教学任务 4. 引导学生阅读2b部分的信，要求学生画出信中的人物，熟悉家庭成员的称呼并理解其含义，完成2b部分的教学任务。 5. 引导学生先看全家福，再介绍照片中的人物，完成2c部分的教学任务。要求学生正确使用家庭成员的称呼。 6. 引导学生写出自己全家人的称呼，要求学生正确使用家庭成员的称呼，完成3b部分的教学任务。 1．听1b部分的录音，边听录音，一边勾出所听到的形容词完成1b部分的教学任务。 2. 再听一遍1c部分的录音，根据所听到的内容，判断录音内容谈论的是哪幅画，完成1c部分的教学任务。 3. 迸行Pair Work活动, 根据示例谈论2a部分所提到的活动, 正确使用家庭成员的称呼，完成1d 4. 阅读2b部分的信，画出信中的人物, 熟悉家庭成员的称呼并理解其含义，完成2b部分的教学任务。 5. 先看全家福，再介绍照片中的人物，完成2c部分的教学任务。要求正确便用家庭成员的称呼。 6. 写出自己全家人的称呼，要求正确 使用家庭成员的称呼．完成3b部分的教学任务。 本课总结 复习指示代词：this, that, these, those的用法；复习主格物主代词；I, he, she. They的用法；复习Yes/No文具极其简单回答；复习和巩固名词复数形式的构成和用法；学习书写英文信件并能用书信介绍自己的家庭。