《“黑板”跑了》教学设计1.docVIP

《“黑板”跑了》教学设计 教学目标： 1．理解“心算、计算、演算”。 2．围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。 3．学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重、难点： 1.课题上黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么，怎么跑。 2.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学准备： 小黑板。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、学习导入 1.今天我们来学习（指题齐读：“黑板”跑了）。 2.学习字词，出示： 开始 思考 移动 粉笔 后来 计算 准备 黑板 3.开火车读，齐读。 4.通过课后的预习，你们知道课文讲了谁的故事啊？ 5.你能为大家介绍一下安培吗？ 6.齐读第一自然段。 7.过渡：安培搞科学研究非常专心，从什么地方可以看出？自由读第二至五自然段。 二、学习课文 1.自由读第二至五自然段，思考问题。 2.从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心？ (1)指名答，读第二自然段。 (2)安培一边散步，一边思考一道数学题。书中具体怎样写的？知名答。 (3)出示：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。 (4)再指名读。 (5)出示：街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。 (6)读一读，比